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1、八年级生物上册复习提纲第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约30万种）一、无脊椎动物体内没有 组成的 的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈 ，体表有刺细胞， 。（2）代表动物名称： 、 、海葵、珊瑚虫等。2、扁形动物（1）主要特征：身体呈 ，背腹扁平， 。（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形； ； 。（2）代
2、表动物名称： 、蛲虫、丝虫、线虫。4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 组成；靠 运动。 （2）代表动物名称： 、 水蛭、沙蚕等蚯蚓：靠湿润的 呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的： 。第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力的关系： 第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。6、节肢动物（1）主要特征：体表有 ，身体和附肢都 。（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）昆虫：主要特征
3、：一对 、两对 、三对足身体分 ； 昆虫是无脊椎动物中唯一 的动物。代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。二、脊椎动物-身体内有由 组成的 ，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：背部 腹部 保护色。 （2）体形： ，游泳时 。（3）体表：有 保护身体，有 减少阻力。 （4） 是鱼的运动器官。（5）用 呼吸，鳃主要部分是 ，鳃丝中密布 ，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由 进入，由 流出。水中 含量减少， 增多。（6）鱼主要特征：生活在 ，体表有 ，用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物
4、和防御敌害；二、能在水中呼吸。）（7）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、 （四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。（8）鱼离开水死亡的原因； 黏结在一起，无法获取 。2、两栖类（1）主要特征： 幼体生活在 ，用 呼吸，成体大多生活在 ，也可在水中 ，用 呼吸， 可辅助呼吸。（2）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。3、爬行类（1）主要特征：体表覆盖 ，用 呼吸，在 产卵，卵表面有 。（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。（3）鳞片可保护身体，减少 。卵产在陆地上， 摆脱对水环境的依赖。4、鸟类（1）主要特征：体表 ；前肢变成 ，有喙无 ；有 辅助呼吸。（2）家鸽适于
5、飞行生活的形态结构和生理特点 身体呈 ，减小 。 两翼和尾部生有大型 ，有利于 。 发达，能有力地牵引翅膀 。 骨骼 、 、坚固，有些骨 ，可减轻 ；胸骨发达，有 ，为 提供附着的场所。 食量 ，消化能力 ；能及时 ，减轻 。 用 和 辅助进行 ，可获得充足的氧气。（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫 。主要包括 和 。体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫 。如：鱼、两栖动物、爬行动物等。恒定的体温增强了动物对环境的 ，扩大了动物的 。5、哺乳类（1）主要特征：体表被毛、 、 ；牙齿分 、 和的分化。（1）有体毛 作用。 （2）胎生、哺乳提高后代的 。（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
6、牙齿的分化提高哺乳动物的 的能力，增强 能力。（4）有发达的 和 ，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。AB（5）兔（草食动物）的牙齿 狼（肉食动物）的牙齿第二章 动物的行为和运动概念：动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的 。1、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由 、 和 构成。骨骼肌由 和 构成。骨一一 作用。 关节一一 作用。 骨骼肌一一 作用（2）运动的产生：当 受神经传来的刺激 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。 运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如 的调节，运动所需的能量，有赖于 、 、 的
7、配合。运动的意义：有利于动物 、躲避 、争夺栖息地和 。（3）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）（4）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时： 收缩， 舒张。伸肘时： 收缩， 舒张。（5）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：（6）代号的名称1 、2 、 3 、4 、5 。（7） 3内有 ，作用是 。 5的作用是 和 。（8）脱臼是指结构 从结构 中脱出。2、先天性行为和学习行为（1）先天性行为：动物生来就有的，由 所决定的行为，就是动物的先天性行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。优点：使动物能 环境，得以 和 后代。
8、（2）学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 和 获得的行为。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。 优点：使动物能更好的适应 的变化。动物越高等，学习能力越 ，行为越 。3、社会行为（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。（2）社会行为的主要特征： 具有社会行为的动物，群体内形成一定的 ，成员间有明确的 ，有的群体还形成 。（3）群体的信息交流： 动物的 、 和 都能够起到传递信息的作用。意义：在群体 、 和 等方面都有重要意义。(4) 在自然界，生物间的信息交流普遍存在。正是由于 、 和 的存在，使生物之间的联系错综
9、复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整体。第三章 动物在生物圈中的作用1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的 和所占的 总是维持在相当稳定状态叫生态平衡。2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在 、 的关系。3、动物在自然界中作用：维持 。促进生态系统的 （作为消费者）。 帮助植物 、 。第四章 细菌和真菌一、细菌1、细菌的结构特点： （1）微小的单细胞个体，分成 、 和 三种形态，细菌细胞由 、 和 和没有成形的 构成。 生殖。（2）有的细菌在一定条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫 。芽孢壁很厚，对恶劣环境有很强的 ，当环境适宜，芽孢可萌发，形成一个细
10、菌。2、 细菌的营养方式和生殖方式（1）异养细菌一般不含有 ，只能吸收 来维持生活的营养方式。腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。（2）生殖方式：分裂生殖3、培养细菌和真菌的一般方法 （1）配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所；牛肉汁（或蛋白胨等）的作用：为细菌提供营养物质。 （2）高温杀菌 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。 （3）接种 将少量的 放入培养基中。 （4）培养：细菌和真菌生活的基本条件： 和 、 和一定的生存空间。4、细菌菌落和霉菌菌落的特点（1）细菌菌落：菌落比较 ，表面或 ，或 。（2）真菌菌落：一般比细菌菌落大 。霉菌（真菌的一种）菌落常 、絮状或 ，有时还呈现 、 、 等不同颜色。二、真菌
