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1、第二章 地图第一节 地图基本要素课型：新课 课时：1-3教学目标：1认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。2能在各类地图上辨别方向，能在地图上辨别两点两的相对位置。3能在平面图上量算距离。了解运用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异，会选择合适的比例尺地图。4了解图例和注记符号的含义。重点：地图上辨别方向；量算两点两的距离；比例尺大小及内容差。难点：在经纬网地图上辨别方向，比例尺大小与内容、范围的关系。课时安排：3课时教学过程：第1课时一导入新课：地图是学习地理的第二语言。人们出行旅游、部队行军、工程建设等都离不开地图。那么，地图又是怎样描述我们这个世界呢？二自学质疑：1鸟瞰图
2、是怎样得到的？2平面图是怎样得到的？3地图是怎样得到的？三小组交流：( 学生交流、讨论)1比较平面图、地图有什么不同？四展示点拨：(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲：(预以补充和强调相关内容)1地图是怎样得到的在平面图的基础上，加上比例尺、指向标、图例、注记。六训练拓展：1. 结合我校的实际情况，绘制一张校园地图？2. 构成地图的基本要素是（ ）比例尺 指向标 图例 注记A. B. C. D. 七：小结反思：小结。学生书面小结，口头交流。教师对学生小结的点评，展示小结。反思。学生反思：有什么收获？哪些方面印象深刻？哪些方面还有待改进？教师反思：课后作
3、业:新地球同步练习:1. 要点扫描； 2. 闯关热身。第2课时一导入新课：我们认识了地图，在人们生活中如，出行旅游、部队行军、工程建设等都离不开地图。那么，进一步学习地图的基本要素，如何判别方向呢？二自学质疑：1地图上的四个基本方向？2地图上方向的辨别方法？3野外辨别方向有哪些？三小组交流：( 学生交流、讨论)1结合地图判离离地图上的方向？完成P27活动。四展示点拨：(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲：(预以补充和强调相关内容)1地图上的方向除了四个基本方向，还可以再分为四个方向。六训练拓展：关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）A经线指示东
4、西，纬线指示南北 B面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C一个人站在北极，他的四面都是北方 D在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方2. 欲建一座房子，使它的四周窗户都朝北，这座房子应建在（ ）A北极上 B赤道 C南极上 D0经线上3. 指向标箭头一般指向（ ）A东方 B南方 C西方 D北方4. 甲地（40N，20E）位于乙地（20N，40E）的（ ）方向。A西北B东北C西南D东南七：小结反思：小结。学生书面小结，口头交流。教师对学生小结的点评，展示小结。反思。学生反思：有什么收获？哪些方面印象深刻？哪些方面还有待改进？教师反思：课后作业: 新地球同步练习:1. 要点扫描； 2. 闯关热身。
5、第3课时一导入新课：我们学习地图上判别方问。如何知道在地图上某两地的距离呢？通过进一步的学习，就可完成。二自学质疑：1比例尺的定义及公式？2比例尺的表示方法有哪几种？3如何判断比例尺的大小？4比例尺的大小与表示内容的详略、表示实地范围的关系？5图例和注记是的指什么？常见的有哪些？三小组交流：( 学生交流、讨论)1结合图2-1-6，比较判断比例尺的大小，表示内容的详略程度，表示范围的大小。四展示点拨：(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。小组间相互点评。教师点评。五教师精讲：(预以补充和强调相关内容)1比例尺大小与内容、范围的关系？比例尺大，表示的内容详细，表示的范围小。比例尺小，表示的内容
6、简略，表示的范围大。六训练拓展：图幅大小相同的重庆市地图和亚洲地图相比较，重庆市地图（）表示范围大 表示的内容简略 选用的比例尺大 选用的比例尺小2. 有一幅地图，图上一厘米代表实地距离15千米，其数字比例尺是（ ）A115 B11500 C1/1500000 D1/150003. 在比例尺为1200000的地图上，图上一厘米代表实地距离是（ ）A20千米 B0.2千米 C200千米 D2千米4. 下列四幅地图的比例尺，最大的是（ ）A1/100000 Bl10000000C图上1厘米代表实地距离10千米 D5下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）。A中国地图B亚洲地图C重庆地图D. 綦江地图6在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（ ）A15 000 000 B1/500 000 C1/50 000 D150 000 000七：小结反思：小结。学生书面小结，口头交流。教师对学生小结的点评，展示小结。反思。学生反思：有什么收获？哪些方面印象深刻？哪些方面还有待改进？教师反思：课后作业:新地球同步练习:1. 要点扫描； 2. 闯关热身。
