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1、实用教学计划模板集锦7篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是为大家整理的教学计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、本册教材的教学内容和教学目标 （一)数与代数1、第一单元“小数的认识和加减法” 本单元是在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义,并能比较小数的大小;结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。 2、第三单元“小数乘法” 结合
2、具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法” 本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境,使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估计意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 、第七单元“认识方程” 结合生活情境,使学生初步了解可以用字母表示数；能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程;能用方程
3、解决简单的实际问题。（二)空间与图形 1、第二单元“认识图形” 使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用；会画以上三种图形的高;通过对三角形分类，了解各类三角形特点;通过操作，发现三角形三个内角和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。 、第四单元“观察物体”通过实际观察,使学生体会到在不同的位置观察同一物体,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序;观察由个小正方体搭成的物体,能画出从正面、侧面、上面看到的形状。 (三)统计与概率 第六单元“游戏公平” 通
4、过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计简单的游戏规则,使游戏对双方公平。(四）综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。 二、本册教材的教学内容及课时安排三、实施措施 对于本班的孩子已经比较熟悉，孩子们对于这套教材也已经有的深入的了解。课堂上，创造一个和谐的数学学习的氛围，培养学生大胆提出问题、解决问题的能力以及孩子们的合作、创新意识等。在以往的学习中，基础知识的掌握是比较扎实的,为本册的学习奠定了
5、一个良好的基础。在教学中我还是坚持让数学贴近学生的生活,强调知识技能在实际生活中的运用，在学习中关注学生的学习过程，以促进学生的全面发展。在教学中努力做到以下几点：（一)重视创设生动有趣且富有数学意义的问题情境。 (二)重视培养学生自主探索与合作交流的能力。 (三)积极提倡解决问题策略的多样化 。 (四)积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。(五)注重培养学生的动手操作能力。 教学计划 篇2 一、校本课程开发的目标 1、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通，消除代沟,建立上、下辈之间朋友式的关系,享受温磬的家庭生活。 2、了解、掌握并使用校园常规礼仪,使同学之间能够以礼相
6、待，和睦相处,团结协作,互助互爱；建立朋友式的师生关系,使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。 、了解、掌握并使用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己处处受到欢迎,得到尊重,使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。 二、校本课程实施的原则 1、主体性原则：确认教学的本体地位,确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。2、民主性原则:教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，建立新型的师生朋友关系,给学生以心理上的安全感。以求课程开展扎实有效。 3、合作性原则:学生可以在小组内交流,质疑解疑，相互启发,相互补
7、充,取长补短，也可通过其他小组帮助解决,或者寻求老师的点拨引导,使得学生之间、师生之间相互沟通、相互交流合作,以求共同提高。 4、趣味性原则;根据小学生的知识基础,认知水平和心理发展的特点,教师要尽可能地选择适合小学生特点的、趣味性较强的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动,做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性,使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。三、校本课程实施的过程 (一)以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容,对学生进行系统的文明交际礼仪教育,有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。 校园礼仪：尊重老师 、尊重同学、学会请教、
8、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪 家庭礼仪：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、 上下辈之间的礼仪 社会礼仪:问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪 (二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和研究。 、师德榜样。教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 2、每周落实。教师
9、通过课堂主阵地,有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育,使学生通晓礼仪知识,引导他们亲身体验,实现从感性到理性的升华,从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。 3、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。4、课外实践:(1）调查走访：走访商场等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。 (2）自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习,拓展知识。 （3)竞赛展览:举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践,锻炼能力。(4)角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪规
10、范。 四、校本课程实施的建议和要求 、加强领导,广泛动员,让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。202X年月,学校举行“文明礼仪伴我行”校本课程教育实践活动启动仪式。动员学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。根据工作部署，制定出行动计划、实施方案,采取措施,狠抓落实。学校家庭礼仪、校园礼仪 “社会礼仪”教育要形成高潮。 2、 宣传礼仪。组织学生校园礼仪演讲活动。培训学生宣讲员，利用寒暑假和公益活动时间深入社区和家庭进行文明礼仪的宣传活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手,共创文明新气象的良好氛围。 3、建立监控激励机制。将文明礼仪教育实践活动
11、开展情况,学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。对校本课程教育实践活动普及广泛,工作成效显著的班级和先进个人给予表彰，将评选校园文明礼仪示范班级。各班级在实践研究过程中也应该建立相应的激励机制，对达到要求的学生给予鼓励。 4、大通过开展师生校园礼仪风采展示、征文、知识和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 教学计划 篇3 教学目标: 1、感悟乡村生活的美好,激发学生对乡村的热爱。2、领悟言之有序、言之有物以及抓特点写作的方法和技巧。、体会比喻、拟人等修辞方法的特点。 、学会用自己
12、的方式来表达自己对乡村生活的热爱。 教学过程： (一)谜语激趣，走近田园。1.比一比谁最棒,猜一猜下面三个关于农作物的谜语。 （1)水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。打一农作物 (2）奇怪奇怪真奇怪,腰里长出胡须来,脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。打一农作物 (3)冬天蟠龙卧，夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。 打一水果 【设计意图：通过猜谜语来激发学生的兴趣，使学生的思维迅速活跃起来，在潜移默化中引领学生走进田园。】【谜底:稻米 玉米葡萄】 带学生一起回顾本单元的几篇课文后导入：“同学们，今天让我们再一次走进田园，一起感受田园的诗情画意吧! ” (二）图片引入
13、，走进田园。 师:同学门，在乡间开满野花的的小路上,到处都弥漫着瓜果的芳香;夜晚躺在静静的瓜棚里，青蛙会唱着催眠曲陪你进入梦乡;如果来到美丽的大草原,你会看到天是那么的蓝,草是那么的绿,还有那一群群悠闲自在的牛羊同学们，这么多美丽的乡村景色,你最想描绘哪一幅呢 1.学生发言。 2.那具体写什么怎么写呢展示田园风光图片,学生欣赏。师：“同学们，看到这么多美丽的画面，你有什么感触吗下面把你所看到的、所想到的,跟同学们交流交流。” 3学生讨论交流。 4汇报交流成果。 【设计意图：通过教师语言的渲染和多媒体课件的展示,引领学生走进乡村田园,使学生在视觉盛宴的感染下，感知乡村田园的美丽。同学们彼此间心灵
14、的交流,更能激发学生对乡村生活的热爱。】 (三)习作展示,激趣引路。 师:我们有那么多想写的内容，可怎么样才能把自己的想法,清晰地、有条理地表达出来呢先来读读我们班几位同学的作品。 1.屏幕展示本班学生的小作品。 乡村秋天欢又喜,丰收季节好天气。农民收割忙又忙，瓜果飘香传万里。 赵岱乡村秋天果园忙,瓜果蔬菜香又香。收获季节心情好,瓜果梨桃装满箱。赵岱 乡村的四季，富有诗情画意。春天,它是百花盛开的花园。夏天，它是一片绿色的海洋。秋天，它装满了丰收的欢喜。冬天，它披上了雪白的嫁衣。啊！你真美，乡村的四季。 赵雯高高的山,绿绿的水,青青的草,红红的花。春姑娘带来了点点清香,夏姑娘穿一身鲜艳的绿装,
15、秋姑娘送给你扑鼻的香味,冬姑娘披着雪白的冬装。真美! 赵俊禚 【设计意图:以本班同学的小习作来激发学生写作的欲望,打开学生的思路。】 2.习作引路,明晰言之有序。 (1)师:“从同学的小诗当中你有没有得到一点启示” (）再出示一篇例文，引导学生重点关注加粗的黑体字，即：四月的乡村、夏天的乡村、秋天的乡村、冬天的乡村。 例文: 乡村风景 四月的乡村，是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树,亮绿的草，嫩绿的禾苗时不时地让人眼前一亮。一片片放满水的稻田映着天空的光辉,透亮透亮的。走在乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 夏天的乡村,是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱,火红的辣椒,紫色的茄子五彩缤纷多惹人爱。农妇们提着篮子,忙碌的身影在菜园地里时隐时现。 秋天的乡村,是一个丰收的季节。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋,微风习过,一波未平一波又起;黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个尽地想往外钻,多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着,偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解解馋。 冬天的乡村,成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球虽然
