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1、第五单元分数混合运算（一） 导学案(北师大版五年级下册) 学习流程图： 学习内容：课本78页80页中应用题 学习任务： 1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。 2、画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 3、至少会用两种方法解题。 本节课知识点：(应知应会，老师把握) 1、先找应用题的关键句子:摄影小组的人数是气象小组的 2、理解题意，分析关键句子：“第二天成交量比第一天增加了”，就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的”， 3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即第一天的，再画相对量的即第二天的量 第一天成交量： 第二天成交量： 4、写出解题思路图。 方法一：第一天的成交量 第一天的
2、成交量第二天比第一天增加的成交量 第二天的成交量 方法二： 1+ 第一天成交量第二天是第一天的几分之几 第二天成交量 5、列式解答。 方法一：65+65 方法三：65（1+） 方法四：656 方法五：6556 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1小组内交流预习中的收获和疑问。 2展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第798
3、0页题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查4A、4B号、2号检查3号，顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（6分钟） 分数混合运算（二） 学习流程图： 学习内容：课本81页83页中应用题 学习任务： 4、找出每道应用题的关键句子及等量关系。 5、画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 6、至少会用两种方法解题。 本节课知识点：(应知应会，老师把握) 6、先找应用题的关键句子:第二天成交量比第一天增加了 7、理解题意，分析关键句子：“第二天成交量比第一天增加了”，就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的”， 8、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即第一天的，再
4、画相对量的即第二天的量 第一天成交量： 第二天成交量： 9、写出解题思路图。 方法一：第一天的成交量 第一天的成交量第二天比第一天增加的成交量 第二天的成交量 方法二： 1+ 第一天成交量第二天是第一天的几分之几 第二天成交量 10、列式解答。 方法一：65+65 方法三：65（1+） 方法四：656 方法五：6556 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1小组内交流预习中的收获和疑问。 2展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，
5、由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（6分钟） 分数混合运算（三） 学案流程： 学习内容：课本84页85页 学习任务： 7、找出每道应用题的关键句子及等量关系。 8、画线段图表示等量关系。 9、列方程解决问题。 本节课知识点：(应知应会，老师把握) 11、先找应用题的关键句子:比八月份节约了 12、理解题意，分析关键句子：“比八月份节约了”，就是指“九月比八月节约的部
6、分占八月的”， 13、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月份的，再画相对量的即九月份的量 八月份： 九月份： 14、等量关系式：八月份的（1）是九月份的量 八月份（1）=九月份的量 八月份的量八月份的量=九月份的量 15、列方程或算术式： 1（1）x=122xx=12312（1） 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，小组内交流预习中的收获和疑问。 记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（3分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（6分钟）
