XX高级中学五年发展规划

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1、XX中学五年发展规划为贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，全面提高教育教 学质量，进一步实现学校的内涵发展和持续快速发展，特制定本规划。一、现状分析近年来，学校坚持“育人为本，德育为首”的办学理念，坚持以改革创新 为动力，以“质量提升、学校发展”为主题，团结和依靠全校教职工抢抓机遇、 艰苦奋斗、开拓创新、拼搏进取，办学水平不断提高，教育教学质量不断提升, 学校进入了持续快速发展的新阶段。（一）学校发展的基础1. 文化底蕴的积淀和光荣传统的传承。 XX中学是一所历史悠久、底蕴深厚 的历史名校，在X年的发展历程中，学校治校从严、教学求精，形成了优良的校 风、教风和学风，积淀了深厚的文

2、化底蕴，铸就了知名度高、影响力大的历史品 牌，具有独特的历史和光荣传统。以“诚、容、责”为核心的价值观体系形成并 被师生认同。2. 明晰的办学思路和日臻完善的管理体制。学校坚持育人为本、德育为首,确立了“两部并重、两翼并举、全面服务、共同发展”的办学思路，科学严谨的 内部管理制度不断完善，全面实施了强化过程管理的目标责任制， 即落实级部主 任负责“年级组”的年级管理目标责任制，班主任负责“导师组”的学生发展目 标责任制，备课组长负责“学科组”的学科教学目标责任制，教研组长负责“教 研组”的学科发展目标责任制，形成了统一领导、分层管理、条块结合、以块为 主、分工负责、协调联动的工作格局。学校坚持

3、以人为本，积极建立和谐融洽的 人际关系和工作管理氛围，以真诚、尊重、宽容、互助为原则，探索由约束监督 向内在引领转变的人性化管理，真诚关心和尊重教师，千方百计为教职工谋福祉， 形成了人心思进、团结共赢、共促发展的良好局面，促进了学校事业又好又快发 展。3. 打造一流教育队伍的工作成效。学校实施“名师工程”、“青蓝工程”，深化校本教研和校本培训，不断加强学科建设，开展“请进来、走出去”的培训 活动，加大名师、骨干教师和青年教师培养力度。目前，学校拥有正高级教师X名，全国优秀教师X名，省市特级教师X名，省市级教学能手X人，省市级优秀 教师、学科带头人、骨干教师、市名师 X名，中学高级教师X人，已取

4、得研究生 学历的教师X人，形成了一支师德高尚、业务精湛、勤于教书、精于育人的一流教育队伍，为学校的可持续发展奠定坚实基础。4. 逐步完善的“树人课程”体系。学校制定实施了课程设置及教学实 施方案，对基础型课程、拓展型课程、探究型课程进行了整合优化，不断完善“基础课程+体验课程+个性化课程”的“三类一体”嵌入式课程结构，突出基础 课程“树干”的主体地位，以体验课程作为“树根”提供动力源泉，以个性化课 程作为“枝叶”给予持续滋养，枝干相持，相得益彰。体验课程为根，重点培养 学生自主发展的意识和自主发展的能力， 基础课程用以丰富学生基本知识，提升 学生基本能力，个性化课程重点培养学生的创新思维能力、

5、 人际交往能力、审美 情趣等综合素养。“树人课程”体系的不断完善，满足了学生个性化发展需求， 学校育人质量不断提升。5. 基于数字化平台的智慧校园建设初见成效。学校数字化校园建设基本实 现了从基础设施、教育教学资源到教育教学活动的数字化，多媒体教学终端设施 设备日趋完善，建设了多个电子备课室、录课室，实现了班级、办公室无线网络 全覆盖，购买和创建了系列数字化教学资源，实现了“优质资源班班通”。基于 数字化校园管理平台，初步开展了“大数据”服务教育教学管理的积极探索，高 中部全面实施了 “一对一”数字化辅助教学，云教学平台的智慧课堂建设使得 教学更加科学、高效，教与学的时空得到延伸，师生的教学效

6、益与学习效益不断 提高，智慧课堂助推教育教学质量不断提升。6办学条件和育人环境不断改善优化。近年来，学校以建设环境优美、功 能齐全、文化氛围浓厚的校园环境为目标，按照“高起点、高水平、高品位”的 要求，全面实施了学校物质文化建设工程。近年来，不断改善办学条件，引资建 设和实施校舍安全工程，先后完成了教学楼、餐厅、学生公寓三项工程，完成了 X楼的建设工程，完成了图书馆、实验室、录播室等功能教室的建设内配，完成 了操场人工草坪和篮球场地的修建改造，突显学校特色的各种校园文化设施也重 新进行了规划和重建，学校硬件设施建设达到前所未有的水平， 校容校貌发生了 巨大的变化，办学条件又有了巨大飞跃，为学校

7、实现新的发展奠定了坚实基础。（二）学校发展面临的问题1. 教育改革新形势、新政策给学校发展带来了前所未有的挑战，在应对新高考改革的课程设施、选课走班、自主招生等方面，需要积极进行进一步的深入 探索，形成有效的实施方案和应对举措。2. 现代学校制度体系建设的整体架构水平一级管理运行机制有待于进一步优化提升，教育教学质量保障机制需要进一步完善， 教职工聘任、考评体系与长效激励机制建设有待于进一步加强3. 师资队伍建设需进一步加强，如何建立更加有效的教师专业发展机制从 而持续不断地推动教师队伍业务素质和创新能力的提高，如何不断优化教师年龄 结构从而形成合理的教师梯队，如何加强团队组织文化建设从而形成

8、统一价值取 向等一系列问题都是学校进一步发展面临的现实问题。4. 学校课程体系还需进一步丰富充实，教育活动课程化建设的体系有待进 一步完善，部分课程的德育教育价值有待进一步挖掘， 课程资源的有效整合力度 还不够。5. 学生的教育管理需进一步加强，“三四”全员育人导师制建设在适应新 形势、新任务方面有待于进一步探索，“大数据”服务学生管理的探索力度有待 加大，学生发展内驱力尚需进一步激发，学生自主发展、自我管理的意识与能力 还有待于进一步提升。6. 课堂教学改革需进一步深化，智慧课堂与传统课堂的有机结合需进一步 加强，教研、备考的针对性、实效性还有很大提升空间，教育教学创新的力度和 深度以及校本

9、教研的层次和水平尚需提高， 进一步提高推进教育教学质量提升的 时效性。7. 智慧校园建设的广度与深度还不够，在满足学校现代化发展需求方面， 信息技术与教育教学、学校管理的融合度不够。无线网络全覆盖、物联网、创客 教育等方面相对滞后，教育教学资源整合尚不够系统。8. 国际理解教育尚需进一步深化，拓展师生视野，适应新形势、迎接新挑战的工作力度有待加强，培育文化自信，结合传统文化开展国际理解教育方面力 度还不够；国际交流与合作在政策倾向、资金投入、队伍培养、项目建设等方面 尚需进一步推进。二、发展目标（一）指导思想以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人 为根本任务，以改革创

10、新、提升质量、特色发展为主线，高标定位、对标先进， 紧紧围绕教育教学中心工作，不断强化队伍建设，丰富红色品牌内涵，大力开展 教育教学创新，实现办学水平和教育教学质量持续快速提升。创建学生发展更加 全面，教职工工作更加幸福，学校发展更加优质的现代名校。（二）办学理念1. 学校精神（校训）：2. 办学理念：3. 办学目标：坚持与时俱进，建设最适合学生发展的具有核心竞争力的 优质特色学校。4. 育人理念：养德启智、砺志树人5. 育人目标：培养有理想、会学习、敢负责，身心健康，能适应未来社 会需要的优秀人才。6. 治校理念：传承精神、以人为本、特色办学、管理强校、质量立校、科研兴校7. 特色建设：丰富

11、红色文化内涵，构建“树人课程”体系，建设高效智 慧校园，打造优势艺体品牌，做强学生发展指导规划，培养学生自主发展能力。8. 教师理念：做师德高尚、业务精湛、勤于教书、精于育人的“四有” 好老师9. 核心价值观：诚、容、责10.校风:11.教风:12.学风:（三）阶段性重点工作20XX-20XX学年度：以凝聚学校发展动力为核心，借力优质教育资源，形成 学校发展内驱力，凝聚多方力量，激发办学活力，教育教学质量稳步提升，普通 本科达线率83%特长生本科达线率100%毕业生合格率100%20XX-20XX学年度：以实现教育教学质量再突破为核心，整合优质教育资源， 深化教研和课堂教学改革，推进教育教学质

12、量持续提升，普通本科达线率 86% 特长生本科达线率100%毕业生合格率100%20XX-20XX学年度：以完善现代学校制度体系为核心，推进现代学校建设，全面提高办学声誉，教育教学质量快速提升，普通本科达线率96%特长生本科达线率100%毕业生合格率100%建成具有核心竞争力的优质特色学校。三、发展项目（一）党建工作1. 扎实推进学风建设，强化理想信念教育。深入学习和贯彻落实党的十九大精神与习近平新时代中国特色社会主义思想。 严格落实学习计划，全面深入 学习党十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。 强化理论学习中心组 学习，严格执行学习制度，加强中心组交流研讨。深入推进“两学一做”学习

13、教 育活动常态化制度化，深入开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动，认真落实“三会一课”制度，落实主题党日制度，做到提前计划，周密安排，材料翔实， 程序规范，归档条理，宣传及时。2. 着力推进组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。严格落实党建工 作主体责任，落实学校党委、党支部负责人管党治党的第一责任人制度， 推进党 建工作和业务工作深度融合。推进过硬支部建设，加强党支部书记的培训学习， 切实加强对党支部工作的领导和指导。 深化“时代先锋”创建工作，推进“双培” 工程，充分发挥党校和红色党建品牌作用，提高党员的政治素质。3. 抓好党风廉政建设，保持党的先进性。落实党要管党、从严治党要求， 认真落

14、实党委主体责任和纪委监督责任，切实履行管党治党职责。加强理想信念 教育和党性党风党纪教育，强化廉政警示教育。落实廉政谈话制度，加强廉政风 险防控，建立廉政风险防范管理长效机制。（二）学校管理1. 完善现代学校制度体系。以学生发展为核心，以激励全校教职工专业化发展为目标，对学校规章制度进行改革和完善，构建目标计划、评价管理、聘 任考核等体系，不断提高学校管理的科学性、规范性、有效性，逐步探索建立适 应学校发展需要的现代学校制度体系。2. 强化职能提高管理效能。狠抓工作落实和督察，加强管理精细化程度，进一步完善学校-级部的两级管理体系，强化处室、级部管理职能，各职能部门紧紧围绕学校教育教学工作，全

15、力做好级部管理的服务、协调工作，形成目标一 致、责权分明、分工协作、层级有序、务实高效的管理组织体系。3. 完善评价聘任管理机制。逐步构建发展性教师评价制度，建立新的工 作业绩评价制度，强化教师评价的激励、发展功能。深化全员聘任及专业技术职 务聘任制，实行竞争上岗，建立校内待岗培训提高等制度。4. 完善民主管理机制。进一步深化完善校务委员会制度、教职工代表大会制度、校务公开制度，完善工会参与管理和监督的制度。积极推动社区、学生、 家长对学校管理的参与和监督，完善家庭、学校、社区“三位一体”的育人网络。（三）队伍建设1. 加强教职工职业道德建设。不断完善师德考核评价体系，开展形式多 样、内容丰富

16、的主题教育活动，将师德教育列为教师培养、培训的重要环节，把 师德表现作为教师考核评价、职务聘任、评优奖励的重要依据。加强工作纪律、 作风督查，加强有偿家教、辅导机构任教、推销教辅资料等违规违纪行为的查处 整治。2. 加强队伍建设总体规划。深入调研教师专业发展现状和存在的问题,根据高考制度改革和学校师资情况，制定队伍建设规划方案。优化教研组建设， 建立学科发展规划，深化学科建设，建设有影响力的优势学科。3. 加强干部队伍建设。加强干部队伍的理论、业务学习和作风建设，提 高干部队伍的理论素质、思想素质、政策水平、协调能力和工作效率。深化中层 干部考核聘用管理制度，加大青年干部培养力度，为学校的可持续发展提供组织 保障。打造一支政治过硬、勇于担当、爱岗敬业、具有开拓创新