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1、当前高中化学实验教学问题浅析当前高中化学实验教学问题浅析化学是一门以实验为主的科学，实验是该学科的重要组成部分，对培养学生的根本技能和综合才能，是课堂教学不可比拟的，高中化学实验是学生获取化学知识的最主要手段。实验教学不仅可以使学生在通过亲自动手做试验的过程中掌握化学知识、理解化学知识和稳固化学知识，而且实验教学能学生提供了一种科学探究的方式，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生创新意识、创新才能以及理论操作才能。更为重要的是实验教学可以使学生以一种科学的和求真务实的态度去学习，真正发挥学生的主体地位。一、新课改形势下对高中化学实验的认识新课程理念下的化学实验教学设计新课程标准给教师留下了很大的
2、创造空间，给教师的开展提供了一个非常好的自我开展契机。化学是以实验为根底的科学，化学实验对于进步化学教学质量、全面落实培养科学素养的目的，具有其他化学课程内容和形式不可替代的特殊作用。因此，高中化学课程极为重视化学实验。同以往的课程相比，高中化学新课程中的化学实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面，都发生了较大的变化。当前我国新课改正在深化进展中，这一轮新课改的主要精神是坚持注重学生的主体性地位，使学生变为学习的主人，充分发挥学生的主动性，培养学生的创新意识和创新才能。新课改理念的核心是让学生在知识探究的过程中，在知识、学法、人文等方面得到开展。使学生在理论的过程中得到全方面的开展。当前
3、的高中化学实验教学正在秉承新课改的精神，开展多种探究性较强的实验活动，培养学生的创新意识和理论才能，使学生通过实验在化学学习上得到显著进步。二、当前高中化学实验教学存在的问题1.实验资源出现的问题在新课改的推动下，实验教学的重视度越来越高，但当前由于受到各方面因素的限制，一部分高中化学实验资源存在着一些问本文由论文联盟.Ll.搜集整理题影响着实验教学的进展，主要有以下几个方面：一是实验室的数量缺乏，有一些学校由于受到资金以及其他方面的影响，化学实验室的数量不能满足实际教学的需要，不仅数量少，而且教室可包容学生的数量也不多，限制着学生做实验的时机；二是实验用具陈旧落后，一部分学校的化学实验用具更
4、新的周期长，不能适应新课改对化学实验的要求，也跟不受骗前的形势，而且还存在着平安隐患；三是实验教师缺乏，很多学校缺乏专业的实验教师，而且对化学教师的实验教学培训缺乏，教师难以适应新课改的要求。2.实验教学的教学方法陈旧，学生无学习兴趣受传统教学观的影响，当前很多教师都是采用满堂灌的教学方法进展教学，化学实验教学也不例外。教师在上课时只是让学生去做实验，然后在学生完成实验后教师再把实验中涉及到的化学知识进展讲解，课堂气氛不活泼，师生之间缺乏必要的互动，学生提不起学习兴趣，有些教师甚至不做学生分组实验，就是演示实验也用多媒体演示来代替，失去了实验教学的意义。3.学生对实验不重视传统教学观中学生总是
5、处于被动地位，学习的主动性受到压制。表如今化学实验教学中就是高中化学实验的比重仍然没有得到进步，而且教师的不重视、学校实验资源的缺乏都导致了学生认为实验对于化学来说并不重要。而且在应试教育下学生还是以知识的硬学习为主，觉得实验不会出如今考试之中，故对其不重视。三、针对高中化学实验教学出现问题的对策1.进步化学教师的素质教师是课堂教学的施行者，要进步课堂的教学质量，首先要进步教师的各方面素质。首先要进步教师对新课改的理解，使教师可以明白新课改的核心精神，明白加强实验教学实际上就是顺应新课改的目的，促进学生的全面开展，使教师的教学思想可以适应新时期的要求；其次教师也要进步自身的专业素质，不仅需要进
6、步对化学知识的理解，更重要的是进步实验技能，这样教师不仅可以在实验过程中可以为学生做知道，更重要的是可以为学生创造一种轻松的、平安的心理环境，使学生相信教师可以帮助他们获得成功。2.加大对实验资源的投入实验资源对于化学实验来说至关重要，它是实验教学的根底，针对当前一部分学校实验资源短缺的现象，应做如下努力：一是学校应当充分利用学校的教室，使一些使用率低的教室改为实验室来进步教室的使用率；二是学校要加大对实验教学的重视度，及时投入资金更新实验器材，保证实验器材的可利用度；三是学校要加大对教师的实验培训力度，进步化学教师的实验技能。3.激发学生的兴趣的动机兴趣是学习最好的导师，激发学生的学习兴趣有
7、利于进步学生学习的主动性。在试验中教师可采用多种方法来激发学生的学习兴趣，如教师可适当增加实验的难度，通过难度来刺激学生的好胜心；教师也可以采用竞争制，即把学生分为假设干小组，通过比赛看哪个小组的实验做得最好，以竞争力来激发学生的兴趣；教师还可以给学生一些探究性的实验任务来引起学生的好奇心，进步学生的兴趣。4.改革教学方法陈旧的教学方法已经不能适应当前的教学需要，教师要改革教学方法来进步课堂教学效率。例如教师课采用多媒体教学与实体实验相结合的方法，有些化学实验因为有毒、污染严重等问题，不适宜学生亲身去操作，这时课使用多媒体技术来模拟实验，不仅可以防止平安问题，而且可将实验过程生动形象的展示给学
8、生将某些在常规实验操作中不易观察或观察不清楚的现象显现给教师和学生，免补了实际实验操作的一些缺陷。但对多媒体不能滥用，对于学生可以操作的实验应尽量让学生亲自去操作，以进步学生的理论才能。总之，化学实验教学中，通过化学实验教学形式的一系列理论探究和理性考虑，培养学生创新精神和创新才能是中学化学实验教学的目的所在，也是当前和今后化学教学中的一项长期而艰巨的任务，更是化学教育所面临的新课题。因此，我们要把培养学生化学科学素质着力点放在实验功能的开发上，以此表达化学实验教学是全面施行化学教育的一种最有效的形式。教师要不断更新教育观念，有机整合多种实验教学形式，以丰富多样的教学方式确保教学效果，同时培养学生的分析才能与创新才能。
