《农村中学创新型英语作业设计研究》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村中学创新型英语作业设计研究》.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 农村中学创新型英语作业设计研究 一、课题界定英语课程标准的颁布与实施，给教师提出了更高更新的要求。为了适应新形势下的素质教育和创新教育，教师需要不断学习，树立新的教学理念，创建新型的教学模式。改变陈旧的教学模式，不仅指改变课堂教学模式，同样包括改变课后家庭作业的内容和方式，以新型的家庭作业内容和布置方式来激发学生学习英语的积极性，提高学生运用英语的能力，为学生的可持续发展打下良好的基础。家庭作业教学活动的重要组成部分之一，教师也要把它纳入课改之中，赋予家庭作业全新的内容和方式。如果家庭作业的内容和方式得当，能很好地调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情和兴趣，让学生在不知不觉中既完成了任务
2、又达到了教学目标。为此，教师就应该布置与学生个人生活紧密相连的、适合每一个孩子的能力和生活背景的家庭作业。二、课题论证1.理论依据1)系统论。系统论认为，世界上一切事物都是相互联系、相互作用和相互制约的。任何系统，只有开放，只有与环境进行信息交往，系统才能有序运行。因此，我们把师师、师生、生生之间的关系作为一个统一体来研究，只有师师之间、师生之间、生生之间进行交流，相互配合、相互作用、优势互补，才能实现教学的最优化组合。2)素质教育理论。基础教育课程改革纲要强调要“倡导学生主动参与、乐于动手、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
3、这就要求教师加强师师、师生、生生互动，提高教学效果，促进学生的全面发展。2.现实依据1)学生的家庭作业观需要更新。所谓“教学”，是把教师的“教”与学生的“学”结合起来，是教师与学生双边的互动关系。单靠教师转变观念还远远不够，学生是学习的主体，只有通过学生的积极参与配合，乐意接受与完成教师布置的任务，教学目的才会达到。从调查中可以发现：首先，虽然有875%的学生认为有必要做家庭作业，但仍然有79%的学生认为没有必要做家庭作业，说明这部分学生对家庭作业的重要性认识不足，他们的观念需要更新。其次，在关于“做家庭作业的目的是什么?”的调查（附后）中，有511%的学生认为做家庭作业主要是利用课外时间巩固
4、所学知识，而仅有359%的学生认为是为了提高应用英语的能力。这充分表明了学生对家庭作业的看法仅停留在巩固知识和应付考试的层面上。做作业的目的既是巩固知识，更重要的是通过做作业的方式，把课堂上所学的知识运用到实际生活中，以提高运用知识的能力。再次，在第八项调查中，听说过“创新型家庭作业”的只有324，也就是说三分之二的学生对家庭作业的概念仍然停留在原有的基础上，没有创新的意识，从没想过家庭作业的内容和方式是可以改变的，以便更适合他们接受和完成任务，达到学习的目的。2)教师的观念和行为需要转变。在第四项调查中，有542%的学生认为教师布置的家庭作业是做练习册、辅助资料或试卷，368%的学生认为是教
5、师在黑板上补充一些练习。显然，这些作业的内容和方式仍是老一套，缺乏新颖性，所以激发不了学生做作业的兴趣和积极性。再如在第六项调查中，“大面积的同学喜欢家庭作业”的比例只有49.6%，还占不到一半，这表明很大一部分学生对家庭作业并非是乐意接受的，而是勉强完成的，自然就谈不上喜欢做家庭作业。从这个数字反映出：学生对家庭作业的态度并非如教师所期望的那样理想。因此，我们英语教师应该认真思索：为什么这么多的学生不喜欢家庭作业?什么样的家庭作业才是学生所喜欢的呢?教师是否应该改换家庭作业的内容和方式?教师的观念是否也应该转变?等等。3)家庭作业对学生情感和兴趣培养的需要。现代教育就是要培养学生有正确的人生
6、价值观，培养学生的兴趣爱好。我们的作业不能只是单一的巩固、复习或深化当天所学知识，不能只是单一的、机械性的练习。要有真正活动性的作业，要适合每一个孩子的能力和生活背景，让学生意识到他所学知识的价值。三、研究对象和范围1.泾阳县云阳镇中学课改年级全体学生及九年级学生2泾阳县云阳镇中学全体英语教师四、研究内容的具体化表述1.农村中学英语教师应具有什么样的家庭作业观。2.农村中学英语创新型家庭作业设计模式1)农村中学英语创新型家庭作业设计类型研究2)农村中学英语创新型家庭作业设计方法研究3)农村中学英语创新型家庭作业设计对象化研究4)农村中学英语创新型家庭作业设计个案研究5)农村中学英语创新型家庭作
7、业设计系统化研究3.在农村中学英语创新型家庭作业设计模式研究与实践中真正做到减负增效。五、研究的方法和途径1.文献研究法学习、考察、研究心理学、教育学及有关的教育理论、经验文章，较为系统和深刻地认识有关农村中学英语科家庭作业设计模式方面的理论。2.观察法本课题所要研究的问题需要对教师和学生各个阶段所表现出来的行为上的变化情况进行分析和研究。如：教师观念的转变情况，学生学习英语知识、对待英语家庭作业的主动性和积极性的变化情况，学生对学习英语的兴趣的变化情况等等。这些情况变化的数据或资料用观察法来加以研究。3.测验法对于农村中学创新型英语作业设计研究前后及在各个阶段里学生学习英语效果的变化，我们进
8、行命题测试以取得相应的数据资料。4.实验法实验法在这里主要是指，对农村中学创新型英语作业设计研究在我们常规的家庭作业设计中加以具体的实施，对这种模式和方法进行实际操作、实验。遵循发现问题、分析问题、解决问题的思路，针对“设计”中的实际问题开展研究。不过，这里的实验法不能等同于严格意义上的实验法，因为在本课题的研究中我们还有许多非实验因素难以有效控制，再加上样本的选取并不是随机抽样而得，所以它有一定的局限性。5.调查法在教师、学生中采取分层抽样的办法，通过问卷、谈话等方式调查农村中学创新型英语作业设计研究的现状。六、研究程序本课题的研究程序可分为五个主要阶段，第一个阶段是课题论证和申报立项阶段，
9、主要进行理论准备、培训学习；第二至第四阶段是具体实施课题各项研究工作的主要阶段；第五阶段是课题研究的结题阶段，主要对前面各阶段的研究所取得的资料和数据进行分析研究，形成最终的研究结论。 第一阶段：(3个月)这一阶段主要是进行课题的论证和课题的研究设计。1.课题的研究设计主要完成以下几个方面的工作： 1）完成课题研究的假设设计；2）完成课题研究的自变量的界定；3）完成课题研究的因变量的界定；4）选择课题的研究方法；5）选择合适的研究对象及样本和容量； 6）确定合适的因变量的数据测量和评价方法。2.对参与研究的教师进行理论培训：1）对参与研究的教师进行理论培训；2）对参与研究的教师进行研究工作的分
10、工；3）召开课题研究的开题会。 第二至四阶段：（10个月）这一阶段主要是具体实施各项研究任务，并在研究过程中获取有关资料和数据。同时把实验成果应用于其它课改年级，检验农村中学创新型英语作业设计研究的推广可能性。结题阶段：（2个月）这一阶段主要是对前面各阶段的研究所取得的资料和数据进行分析和研究，形成最终的研究结论。附：关于“英语作业”的问卷调查 调查对象：在校学生(相关班级抽样调查10名)调查年级：初1、初2、初3、（在对应年级划） 调查项目：(请选出符合你实际情况的相应选项) 1.老师在英语课后会给你留家庭作业吗? ( )A. 会 B. 不会 C. 有时会，有时不会2.你认为有必要做家庭作业
11、吗? ( )A. 有必要 B. 没有必要C. 成绩好可以做 D. 成绩不好的同学该做3.你做家庭作业的目的是什么? ( )A. 利用课外时间巩固所学的知识B. 提高应用英语的能力C. 在考试中可以获得高分 D. 应付老师检查4.老师常常布置什么样的家庭作业? ( )A. 抄写单词、句型等 B. 背诵短文或对话C. 在黑板上补充一些练习 D. 做练习册、辅助资料或试卷5.老师什么时候安排一次家庭作业? ( )A. 每天一次 B. 两天一次 C. 几天一次 D. 没有家庭作业6.班上的同学对老师安排的家庭作业有何反应? ( )A. 都很喜欢 B. 大面积的同学喜欢C. 有一半的同学喜欢 D. 很少
12、有同学喜欢7.老师如何处理同学们的家庭作业? ( )A. 集体讲评 B. 收集起来批一下日期C. 没有时间检查 D. 有针对性地进行了个别辅导8.你听说过英语“创新型”家庭作业吗? ( )A. 听说过 B. 从来没有9.你喜欢什么样的家庭作业?(简答)关于“英语作业”的问卷调查调查对象：英语教师调查年级：初1、初2、初3、（在对应任教年级划)调查项目：(请选出符合你自己工作实际的相应选项)1.你在荚语课堂教学任务完成后，会给学生留家庭作业吗? ( )A. 会 B. 不会 C. 有时会，有时不会2.你认为学生在课外有必要完成家庭作业吗? ( )A. 有必要 B. 没有必要 C. 根据实际教学情况
13、确定3.你给学生安排家庭作业的目的是什么? ( )A. 督促学生利用课外时间巩固所学的知识 B. 提高学生应用英语的能力C. 在考试中可以获取高分 D. 应付检查4.如果你给学生布置家庭作业，你常常让他们 ( )。A. 抄写单词、句型等 B. 背诵短文或对话 C. 结合教学实际，提供相应的应用型练习 D. 做练习册或辅助资料5.你什么时候给学生安排一次家庭作业? ( )A. 每天一次 B. 两天一次 C. 几天一次 D. 根据教学实际情况而定6.学生对你安排的家庭作业有何反应? ( )A. 都很喜欢 B. 大面积的学生喜欢C. 有一半的学生喜欢 D. 很少有学生喜欢7.你如何处理学生的家庭作业? ( )A. 集体讲评 B. 收集起来批一下日期C. 没有时间检查 D. 有针对性地进行个别辅导 8.你听说过英语“创新型”家庭作业吗? ( )A. 听说过 B. 从来没有9.在教学工作过程中，你布置家庭作业有何独特的办法?(简答)
