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1、 PEP六年级下册Unit 4 My Holiday 第一课时导学案 主备人：孙玲学习内容：Part A Lets learn Lets play Part C Good to know学习目标：1、能听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good good.2、能询问别人在假期里所做的事情并作答。如：What did you do on your holiday? I 3、了解使用照相机的简单步骤。学习重、难点：1、学习重点：听说读写Lets learn 部
2、分五个动词短语及其过去式形式。 2、学习难点是以下六个单词的读音和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed.教师要多示范，通过有针对性的反复操练指导学生熟练掌握。学习过程：一、自学导航：1、复习巩固动词短语：learn Chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures.(以小组为单位，通过读一读，拼一拼，记一记，比一比等活动复习巩固动词短语。)2、听录音，跟读并小组操练A Lets learn部分的过去式短语。3、 用句型：What did you do
3、 on your holiday? I 进行口语操练。4、看图，尝试阅读，了解使用照相机的简单步骤。二、合作探究：1、以小组为单位，通过读一读，拼一拼，记一记，比一比等活动复习巩固动词短语learn Chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures。)2、小组操练A Lets learn部分的过去式短语。小组交流并汇报：动词短语在拼写和发音上有了些身么变化。3、Lets play 学生两人一组，每人在长纸条上写两个过去式的句子，然后把句子从单词空隙处剪开，看谁最先把两个句子排列好。4、用所学知识与同伴
4、进行口语交际。三、目标测评：完成长江作业本上的配套练习。四、课堂小结：五、拓展延伸：用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。六、PEP六年级下册Unit 4 My Holiday 第二课时导学案 主备人：孙玲学习内容：Part A Lets try Lets talk Lets chant Part C Pronunciation学习目标：1、能听、说、读、写四会句子：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2、能听懂Lets try部分的录音并完成听音、圈图的练习。3、能理解、说唱歌谣“Where Did You Go on
5、Your Holiday?”4、会使用英汉词典查新词。学习重、难点：1、学习重点：听说读写四会句子Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2、学习难点：能在情景中正确运用所学对话。学习过程：一、自学导航：1、听Lets try录音, 独立完成听力练习。2、听Lets try录音，回答教师的提问：What do people in Xinjiang like doing?3、学习Lets talk部分的对话。4、学习Lets chant部分。听录音，跟读。5、Pronunciation 学习用英汉词典查单词。二、合作探究：1、听L
6、ets try部分的录音，完成听力练习2、自学Lets talk部分。小组合作交流，尝试解决自学过程中遇到的问题。3、听Lets talk部分录音，分角色朗读课文；4、学生分男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看哪组唱得好。5、完成Group work 表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；6、练习用英汉词典查单词，比一比看谁的速度快。三、目标测评：完成长江作业本上配套的练习。四、课堂小结：五、拓展延伸：用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。PEP六年级下册Unit 4 My Holiday 第三课时导学案 主备人：孙玲学习内容：Part A Lets read Lets fin
7、d Part C Lets sing学习目标：1、能听懂、会读Lets read中信的内容并独立完成信后的书写练习。2、能够完成Lets find out部分的练习。3、能够听懂、会唱歌曲“A Trip to China”.学习重、难点：1、学习重点：能读懂Lets read部分的一封信。 2、学习难点：能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be back home.学习过程：一、自学导航：1、预习Lets read 部分，独立完成信后的书写练
8、习。2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。3、听录音，跟读。并尝试进行朗读比赛。4、Lets find out 两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录5、Lets sing 演唱歌曲，并尝试收集我国部分省市的标志性商品。二、合作探究：1、预习Lets read 部分，独立完成信后的书写练习。2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。3、朗读Lets read部分，比一比，看谁读得好4、Lets find out 两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录5、Lets sing 演唱歌曲，并尝试收集我国部分省市的标志性商品。6、谈谈收获
9、；三、目标测评：完成全优P40五、六题四、课堂小结：五、拓展延伸：1、用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。2、尝试收集我国部分省市的标志性商品。六、PEP六年级下册Unit 4 My Holiday 第四课时导学案 主备人：孙玲 学习内容：Part B Lets learn Lets play Part C Task time学习目标：1、能听、说、读、写动词词组：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating. 2、能够听、说、认读句子：What did you do on your
10、holiday? I bought presents.3、能够听懂、说唱歌谣“Today I went to School”。4、能够完成Task time中的任务。学习重、难点：1、学习重点：四会掌握五个动词词组的一般过去式形式。2、学习难点：掌握四会单词bought, rowed和saw的诗意和拼写。学习过程：一、自学导航1、听录音，尝试理解，说唱歌谣“Today I went to School”。并在小组内说唱歌谣。2、复习动词短语： buy presents, row a boat, see elephants, go skiing, go ice-skating。3、预习Part
11、B Lets learn。（1）听录音，正确朗读动词短语的过去式形式。（2）小组操练词组，并交流、总结动词怎样变过去式。4、句型操练：What did you do on your holiday? I bought presents.并用所学知识做替换练习。5、Lets play 在小组长的带领下进行“Bingo”游戏。6、Task time-制作卡片。二、合作探究1、听录音，跟读，正确发音，并分小组读单词； 2、请同学们讨论并汇报动词过去式的构成，找出特殊单词：buybought, rowrowed, seesaw, gowent.3、速记短语，小组进行拼读比赛。4、小组活动：进行句型操练
12、：What did you do on your holiday? I bought presents.并有所学知识替换练习。5、Lets play 在小组长的带领下进行“Bingo”游戏。6、Task time-搜集贺卡的相关知识，并尝试制作卡片。三、目标测评： 完成长江作业本上配套的练习。四、课堂小结：五、拓展延伸：搜集贺卡的相关知识，并尝试制作卡片。六、 PEP六年级下册Unit 4 My Holiday 第五课时导学案 主备人：孙玲 学习内容：Part B Lets try Lets talk Lets find out Part C Story time学习目标：1、能听、说、读、写
13、四会句子How did you go there? I went by train.2、能完成Lets find out中的调查活动。；3、能听懂Lets try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4、了解Story time中的故事。学习重、难点：1、学习重点：掌握句型How did you go there? I went by train.2、学习难点:在实际情景中正确运用并能书写所学对话。学习过程：一、自主学习1、听Lets try录音，并能圈出正确的答案;2、听Lets talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思,并用所学知识进行替换练习。3、Lets find out 两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。4、Story time 听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读二、合作探究1、听Lets try录音，独立完成听力练习，并小组检查答案。2、听Lets talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思, 讨论并解决自学过程中所遇到问
