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1、精选小班数学教案五篇精选小班数学教案五篇小班数学教案 篇1 活动目的：1、能根据物体的多少进展分类。2、通过活动，培养幼儿的分析p 、比拟才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：15的各类实物卡假设干，1-5的数字卡、泡沫板各一，大头针假设干。15元的钱币假设干。活动过程：1、老师出示带有15数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。2、幼儿再取卡片，分组进展比
2、赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有元的钱币。看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复屡次。4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。小班数学教案 篇2 活动目的1、观察比拟物体的大小，知道大与小的区别。2、能用语言清楚地表达大的给大大熊，小的给小小熊。3、能愉快主动地参与活动，感受活动带
3、来的乐趣。活动准备大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁假设干。活动过程一、导入1、老师：今天我们班来了两位好朋友出示大大熊和小小熊他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说：我喜欢大大的东西。小小熊说：我喜欢小小的东西。2、老师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的呢？大大熊大，小小熊小二、情境创设，加深理解。1、老师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？2、老师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋
4、友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说：大房子住大大熊。请幼儿上前送大大熊回家那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？幼儿送小小熊回家，老师引导幼儿说完好3、老师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可快乐了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊集体再说一遍4、老师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆贺生日，一不小心，帽子都
5、掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊集体再说一遍5、老师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。三、稳固理解1、出示PPT老师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？2、老师：这是谁啊？小兔子和大兔子你们看看他们有什么不一样的地方？一个大，一个小出示小狗，小猪以此类推。四、活动延伸老师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！小班数
6、学教案 篇3 活动目的：1、能按大小标记分类。2、在游戏中体验集体活动的乐趣。活动准备：1、幼儿操作卡：大小萝卜假设干、大小花片假设干、大小积木假设干2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒假设干、篮筐两个3、音乐磁带、小兔挂饰假设干活动过程：一、引起兴趣兔妈妈：孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！随音乐做律动进教室来妈妈给你们拍照二、认识大小标记1、兔妈妈：刚刚我给你们拍了照，如今也请你们给妈妈拍张照吧！幼儿做拍照动作快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开老师出示大标记好，请你们再给妈妈拍一张。做小标记动作好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。2、幼儿根据
7、照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈：你们看看，两张照片有什么不一样？启发幼儿说出感受当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。三、按标记进展分类1、幼儿操作。兔妈妈：你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。集体检查，纠正。2、游戏：萝卜回家兔妈妈：你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有
8、人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。如今我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。幼儿操作，老师巡回检查，集体纠错。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。小班数学教案 篇4 活动目的1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。2、能大胆地用完好的语言将操作情况进
9、展表述。3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进展排序。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒重点难点重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进展排序；难点：能自由设计并说出排序规律。活动过程1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！2、老师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。1发现两种颜色间隔排列的规律。老师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇
10、头开场，一格一格地将小蛇渐渐拉出，边拉边与幼儿共同描绘小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的.颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。2按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组黄、绿身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。幼儿答复后，老师拉出小蛇的相应颜色的身体，进展验证。3自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支
11、不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。说明：此环节老师可根据幼儿的才能，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的才能强的，另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。才能较弱的。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。小班数学教案 篇5 活动目的：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1-5。2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。3.感受数学活动的快乐。活动准备:1.pp
12、t.2.盘子人手一个、圆珠假设干。活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到151.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客？师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。2.图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来做客？4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪？我们一起来数一下。5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。6.图片五师：我们哪些动物来参加小熊的生日聚会了。三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)2.幼儿操作。四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!第 页 共 页
