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1、第五单元第五单元单元主题阅读单元主题阅读1.阅读剧本，围绕阅读剧本，围绕“钱钱”来概括第一幕的戏剧冲突。来概括第一幕的戏剧冲突。(2分分)(1)蓝皮阿五私吞十吊钱蓝皮阿五私吞十吊钱(2)两掌柜相争十吊钱两掌柜相争十吊钱蓝皮阿五私吞十吊钱蓝皮阿五私吞十吊钱两掌柜相争十吊钱两掌柜相争十吊钱123阅读下面的剧本，完成练习。阅读下面的剧本，完成练习。请同学们看点拨训练第请同学们看点拨训练第76-77页第页第1-3题题剧剧本本三三番番五五次次闹闹了了半半天天，他他们们俩俩都都疲疲倦倦了了，于于是是他他俩俩互互相调和起来，协商的结果是肯出四十五吊钱。相调和起来，协商的结果是肯出四十五吊钱。表表演演解解说说
2、掌掌柜柜甲甲和和掌掌柜柜乙乙互互相相推推搡搡，咧咧着着嘴嘴，冒冒着着汗汗，喘喘着着粗粗气气，带带着着坏坏笑笑；一一只只手手指指指指少少年年鲁鲁迅迅，用用眼眼神神暗暗示示方方才才是是在在捉捉弄弄他他，另另一一只只手手支支在在柜柜台台上上，表表示示玩玩累累了了；各各自自向向后后退退，伸伸出出双双手手表表示示可可以以妥妥协协，然然后后双双腿腿发发软软，瘫瘫在在地地上上，消失在柜台下。消失在柜台下。掌柜甲和掌柜乙互相推搡，咧着嘴，冒着掌柜甲和掌柜乙互相推搡，咧着嘴，冒着汗，喘着粗气，带着坏笑；一只手指指少年鲁迅，用眼神暗汗，喘着粗气，带着坏笑；一只手指指少年鲁迅，用眼神暗示方才是在捉弄他，另一只手支在
3、柜台上，表示玩累了；各示方才是在捉弄他，另一只手支在柜台上，表示玩累了；各自向后退，伸出双手表示可以妥协，然后双腿发软，瘫在地自向后退，伸出双手表示可以妥协，然后双腿发软，瘫在地上，消失在柜台下。上，消失在柜台下。1233.在在舞舞台台上上少少年年鲁鲁迅迅始始终终是是“不不言言不不动动不不笑笑”，从从观观众众的的角角度度看看，少少年年鲁鲁迅迅在在舞舞台台上上的的形形象象是是否否显显得得有有些些呆呆板板？请请说说明理由。明理由。(3分分)123答答案案：示示例例一一：我我认认为为不不呆呆板板。首首先先，鲁鲁迅迅小小时时候候因因家家道道中中落落，受受尽尽了了人人们们的的白白眼眼和和冷冷漠漠，看看穿
4、穿了了人人情情的的奸奸诈诈浮浮薄薄，从从而而形形成成了了冷冷静静、自自尊尊的的性性格格。其其次次，萧萧红红在在这这一一幕幕戏戏中中将将两两个个掌掌柜柜与与鲁鲁迅迅置置于于同同一一舞舞台台，使使少少年年鲁鲁迅迅以以冷冷静静、批批判判的的目目光光来来打打量量自自己己笔笔下下的的文文学学形形象象，少少年年鲁鲁迅迅的的冷冷静静和和周周围围世世界界的的喧喧嚣嚣形形成成了了对对比比，使使舞舞台台上上的人物形象更加鲜明、丰富。的人物形象更加鲜明、丰富。答答案案：示示例例一一：我我认认为为不不呆呆板板。首首先先，鲁鲁迅迅小小时时候候因因家家道道中中落落，受受尽尽了了人人们们的的白白眼眼和和冷冷漠漠，看看穿穿了
5、了人人情情的的奸奸诈诈浮浮薄薄，从从而而形形成成了了冷冷静静、自自尊尊的的性性格格。其其次次，萧萧红红在在这这一一幕幕戏戏中中将将两两个个掌掌柜柜与与鲁鲁迅迅置置于于同同一一舞舞台台，使使少少年年鲁鲁迅迅以以冷冷静静、批批判判的的目目光光来来打打量量自自己己笔笔下下的的文文学学形形象象，少少年年鲁鲁迅迅的的冷冷静静和和周周围围世世界界的的喧喧嚣嚣形形成成了了对对比比，使使舞舞台台上上的人物形象更加鲜明、丰富。的人物形象更加鲜明、丰富。123示示例例二二：我我认认为为有有些些呆呆板板。因因为为少少年年鲁鲁迅迅上上场场后后长长时时间间“不不言言不不动动不不笑笑”，使使得得观观众众的的注注意意力力集
6、集中中在在两两个个掌掌柜柜的的身身上上，而而忽忽略略了了少少年年鲁鲁迅迅的的存存在在，少少年年鲁鲁迅迅在在舞舞台台上上的的形形象象显显得得黯黯淡淡。这这就就难难以以让让观观众众感感受受到到鲁鲁迅迅想想要要改改良良民民族族性性的的愿愿望望和和志志向。向。示示例例二二：我我认认为为有有些些呆呆板板。因因为为少少年年鲁鲁迅迅上上场场后后长长时时间间“不不言言不不动动不不笑笑”，使使得得观观众众的的注注意意力力集集中中在在两两个个掌掌柜柜的的身身上上，而而忽忽略略了了少少年年鲁鲁迅迅的的存存在在，少少年年鲁鲁迅迅在在舞舞台台上上的的形形象象显显得得黯黯淡淡。这这就就难难以以让让观观众众感感受受到到鲁鲁迅迅想想要要改改良良民民族族性性的的愿愿望望和和志志向。向。123
