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1、 九年级历史作业本答案（上册）第一课 战后世界新格局1. C 2. D 3. C 4. D 5.A 6.B 7.C 8. C 9.A10(1)遏制苏联及共产主义。 (2)美苏战时同盟公开裂开，“冷战”全面绽开。11.苏伊士水道大大缩短了东西方的海上交通距离，水道船只通行费收入巨大，可成为埃及外汇收入的主要来源之一。埃及收回苏伊士水道获利甚丰，对于恢复和进展埃及经济至关重要。同时，收回苏伊士水道，保卫了国家主权和领土完整，在肯定程度上打击了殖民主义统治，促进了殖民体系的瓦解。 其次课 共和国的风雨历程 1. C 2. C 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. B 9(1)新中国
2、成立后为稳固新政权而进展的土地改革。 (2)农夫真正获得了解放，中国几千年的封建土地制度被彻底毁灭了。 10.朝鲜战斗。其次问答案略。1 1(1)人民公社化运动。 (2)在人民公社化运动中，农夫的自留地、家畜、果树等，被收归公社全部，损害了群众利益，挫伤了农夫的生产乐观性。人民公社化运动违反了经济进展的客观规律，给我国社会经济进展造成重大损失。 第三课 现代化建立的新时期 1. C 2. C 3. B 4. A 5.D 6.A 7.B 8.B 9(1)C (2)实行改革开放政策，设立经济特区。 lO(1)澳门。中国。(2)“他们”指葡萄牙殖民者。16世纪中叶以后，澳门渐渐被葡萄牙人占据。依据“
3、一国两制”的方针，中葡两国政府于1987年4月签署了中华人民共和国政府将对澳门恢复行使主权的联合声明。1 999年12月，中国正式恢复对澳门行使主权，设立澳门特殊行政区，澳门回到了祖国的怀抱。 1 1(1)美国总统尼克松访华。 (2)美国总统访华后，中美签署联合公报，完毕了两国长达20多年的敌对、隔绝状态。1979年，中美正式建立了外交关系。 12.(1) 2001年在上海召开的亚太经合组织(APEC)第九次领导人非正式会议。 (2)这次会议是中国迄今进行的规模、规格的多边外交活动。 (3) 2001年，北京申奥胜利，中国参加世界贸易组织，第一个以中国城市命名的国际组织“上海合作组织”成立，A
4、PEC会议在上海召开。这些都说明中国综合实力增加。 第四课 时代主题与当代中国 1. A 2. B 3. D 4. A 5. B 6.B 7.C 8. A 9.D 10(1)兴旺国家和进展中国家之间的贫富差距特别大，人口占世界总人口85.1%的进展中国家国内生产总值只占世界总量的20. 8%，人均国民生产总值更少，只有1 230美元。 (2)根本缘由就在于不公正、不合理的国际经济秩序没有转变，进展中国家经济进展缓慢。 11(1)人民生活的富有、民主生活的健全、科教文化的富强。 (2)就是建立一个经济更加兴旺、民主更加健全、科教更加进步、文化更加富强、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，一
5、个更高水平的、更全面的、进展比拟均衡的小康社会。12(1)“9.lI”大事。 (2)恐惧主义作为领土、民族、宗教、资源等冲突交错的产物，给世界政治、经济、安全形势带来严峻威逼。我们反对一切形式的恐惧主义，由于恐惧主义是国际社会的公害。单元复习 1.B 2. D 3. A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.C 9(1)亚非会议 1955 (2)求同存异。 (3)是独立后的亚非国家第一次在没有殖民主义国家参与的状况下，争论亚非地区重大问题的国际会议。表达了获得独立的亚非人民要求把握自己命运的共同愿望。 10.钢和机床。棉纱和糖。优先进展重工业。当时正是中国的工业化起步阶段，第一个五年打算超额完成
6、后，中国开头转变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。在向工业化迈进的过程中也要留意协调国民经济中重工业和轻工业的比例，避开因比例失调而带来负面影响。 其次单元 建立可持续进展的社会第一课 人类只有一个地球1. C 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. BlO.C II.(l)森林资源、淡水资源、土地资源等。 (2)主要是由于人们对自然资源的猎取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度，从而造成资源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。 (2)由于工业生产向大气中排放的二氧化碳等气体不断增多等缘由，大气增温现象日趋明显，温室效应日趋严峻。 13.大气污染。
7、自然因素：多“逆温”、无风的天气。人为因素：居民燃煤和工业排放废气。 其次课 直面中国的人口、资源与环境问题1D 2B 3B 4A 5C 6D 7B 8我国生态环境问题严峻，主要表现为水土流失和荒漠化。 9答案一数量问题：人口多，增长快，使自然资源消耗增多，生态环境压力变大，经济进展受阻，社会问题日益突出；人口多，还会影响训练进展，进而影响人口素养的提高。 答案二素养问题：人口素养不高，不利于生产力的进展，还会影响打算生育政策的落实，使人口数量难以有效掌握。答案三既是数量问题，也是素养问题：人口多，增长快，自然资源消耗增大，生态环境压力加大，经济进展受阻，社会问题日益突出；人口素养不高，不利于
8、生产力的进展。 第三课 可持续进展我们的选择 1. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6.C 7.B 8.B 9.C 1 0(1)自然因素：风力、气温、降水等气候因素以及与之相关的土壤表层状况；人为因素：植被破坏、沙化土地面积不断扩大。 (2)植树造林（种草）、退耕还林，防止水土流失；掌握人口数量，提高人口素养等。 II.材料中的“烧烤摊点”既污染环境，又消耗大量的森林资源，不符合可持续进展战略，所以两位小学生呼吁公众“口下留情救树林”。1 2(1)人均耕地少，耕地破坏严峻；水资源短缺；（矿产）资源回收利用率低。 (2)掌握人口数量，提高人口素养；不断增加资源的探明储量扩大资源开发的
9、范围；建立以节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡居民生活效劳体系。 单元复习1. D 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D 9“开源”和“节流”，是解决自然资源问题的重要措施。其中，科学技术具有至关重要的作用如“废弃物资源化”这一新兴产业的消失，加强了自然资源的回收利用等，能有效地解决资源问题。其次问答案略。 10(1)森林资源被破坏、土地沙化（生态破坏），长此以往，人类将自掘坟墓。 (2)如植被破坏、不合理开垦等。（言之有理，答出两条即可） (3)如加强宣传、训练，提高公民的环保意识；依法治理，加大执法力度；植树种草，爱护植被；进展合理开垦，退耕还林，退耕
10、还草等。 11(1)说明白大多数同学环保意识淡薄，在日常生活中环境爱护自觉性不够。 (2)任选一环保行动，紧扣可持续进展观点说明即可。如回收废旧电池能爱护环境，爱护好人类生存和进展所必需的资源和环境，这符合可持续进展的观点。 (3)只要能围绕“环保”主题给小组取名即可；任写两条环保行动设想即可。 第三单元 走向新世纪的政治文明第一课 人权的历程1A 2C 3A 4B 5A 6D 7(1)“三民主义”，即民族、民权、民生。孙中山的人权思想在当时是无法实现的。孙中山领导的辛亥革命虽然*了君主专制制度，但是中国半殖民地半封建社会的性质没有转变，依旧面临着空前深重的民族危机和社会危机，西方列强的铁蹄在
11、中国的领土上肆意践踏中国人民的人权。中国人民连最根本的人权都得不到保障。 (2)改革开放使中国的经济得到快速进展，人民的生活水平提高了，人民的生存权和其他方面的权利得到充分的保障和进展。(3)人权的进展系于国家和民族的兴衰，人权要主权来爱护，没有主权就没有人权。8(1)各民族公平、团结。 (2)没有种族卑视，人人生而公平。没有，美国还存在着严峻的种族卑视。 (3)“人权高于主权”的观点是错误的。人权要靠主权来爱护，没有主权就没有人权。人权是一国主权范围内的事，美国标榜的“人权高于主权”的实质是以人权为借口，肆意干预别国内政，侵害别国主权，企图独霸世界。 其次课 人民当家作主 1.D 2.A 3
12、.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C 10.D 1 1(1)资金投入缺乏，农村训练整体薄弱，城乡之间训练进展水平差距拉大。 (2)先写提案，再被人大会议确立为议案，在人大监视下，政府制定了办理方案，落实了扶困资金，并对贫困生实行救助。长春市人大是地方国家权力机关，市政府是地方国家行政机关，市政府由市人大产生，对它负责，受它监视。 (3)实地调查，收集群众意见，向政府反映状况，参加对地方重大大事的打算，参加对地方政府等国家机关的监视。 12(1)向人大代表反映状况，转达自己的意见、建议和要求；通过新闻媒体，公开发表自己的意见；给有关国家机关写信和拨打联系电话，甚至向有关国家公职人
13、员当面反映状况。 (2)此题为开放性题目，言之有理即可。如：发动群众，加强监视，防止窨井盖被偷；被偷之后准时补盖；提高人们的思想道德素养等。 第三课 在法治的国家中 1. C 2.A 3. C 4. C 5. B 6. B、 7. C 8. C 9(l)材料一：主权在君的“人治”。材料二：主权在民的“法治”。 (2)从主体上讲，人治是一人（或几人）之治（即贵族政治），法治是众人之治（即民主政治）。人治依据的是个人的意志，当法律与当权者个人意志发生冲突时，个人意志凌驾于法律之上；法治依据的是反映人民群众意志的法律，当法律与当权者的个人意志发生冲突时，法律高于个人意志。人治的结果是实行专制特权，法治的结果是实现民主。法治的观念是消退特权，表达了法的普遍性和公平性。 10(1)国家、社会、学校。 (2)受训练权。 单元复习B 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9.B ll.A 12.D 13.D 14.(1)余杭区政府、区民政局。 (2)以人为本执政为民。 15.(l)听取和收集群众建
