《小学义务教育优质均衡发展监测工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学义务教育优质均衡发展监测工作总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学义务教育优质均衡发展监测工作总结为加快推进全省县域义务教育优质均衡发展，省教育厅今年首次进行学业质量和体质健康现场测试工作，测试对象为小学六年级学生。学业质量测试学科为语文、数学、英语、科学，所有测试题目通过电脑呈现，每位学生由系统随机分配一科，客观题在线作答，主观题采用纸笔形式在答题卡上书面作答。体质健康测试通过对学生体重指数、肺活量、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、视力等6个项目进行现场测量，获得体质健康测试数据。阳光小学参加测试样本学生30人，涉及组织工作人员19人，共设2个测试点。测试工作使用APP采集信息，全程视频监控。在测试准备过程中，阳光小学领导高度重视，召开专题会议
2、进行部署，教导处张三主任和张四主任多次组织工作人员开会统筹安排。对阳光小学的机房、网络、体测场地等进行巡查，制定应急预案，做好保障服务。测试前，对学校工作人员进行系统培训，细化现场操作方案，细化人员分工、岗位职责，确保测试流程中的每个环节、工作点位到事到人，严格规范操作。严肃工作纪律，开展诚信教育，确保测试数据真实。早上7:00,中心校巡视员、张七校长、班子成员已早早在监测区等待。7:30,全体工作人员到位，开始入场准备工作。首先是学业质量测试。学生们井然有序地入场。学测结束，张七校长给每一位学生送来了矿泉水。学科测试结束后，学生来到体质监测区等待体质监测，同时进行人像采集、核验。在体质健康测试前，体育老师强调了考试注意事项，同时特别强调让学生在测试之前充分热身，将安全放在第一位，防止在测试过程中出现运动损伤。本次测试，不仅对学生的学习和身体素质进行了一次检阅，也为今后更好地开展学习和体育工作提供了依据。我们学校把均衡教育发展放在工作的突出地位，学生的均衡发展放在前面，扎实有效地开展学习和各项体育活动，努力提高学生体质健康水平，为终身学习和体育发展打下牢固的基础！
