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1、教案人教版七年级下 第十二课 闻一多先生的说和做1导学案课 题第12课闻一多先生的说和做课 型新授课时：2授课时间：第一课时学习目的1、积累掌握字词读音和成语用法。理解臧克家、闻一多。2、边读边画出文中一些精辟的语句，概括出文中选取了哪些典型事例，从而迅速把握文意，养成精读、细读的适应。学习重点朗读文章，概括典型事例，整体把握课文。学习难点抓住文中一些精辟的语句，迅速把握文意。教学过程自学导航一、检查预习1、字词读音。漂白（ ） 校补（ ） 赫然（ ） 杰出 （ ）目不窥园（ ） 锲而不舍（ ）沥尽心血（ ） 群蚁排衙（ ） 迥乎不同（ ）气冲斗牛（ ） 大方淋漓（ ）（ ）2、成语解释。锲而
2、不舍：兀兀穷年：群蚁排衙：气冲斗牛：3、走近臧克家和闻一多臧克家：诗人，1932年开场发表新诗，以一篇 成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集 。随着他的诗歌广泛流传，臧克家被誉为 。2000年1月获首届中国诗人奖终生成就奖。2003年获由国际诗人笔会颁发的中国当代诗魂金奖。闻一多：原名 ，诗人、 、 ，被称为他的三重人格。新诗集 、 是现代诗坛的经典之作。 对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究，被郭沫假设称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯八年。1946年夏因反对国民党专制在昆明遇刺身亡。4、学生汇报预习中发觉的咨询题。二、设纲导学：（一）朗读课文，整体感知文章写了闻
3、一多先生的哪些事？从哪些方面来写的？（二）领会过渡句的运用及其作用课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎么样起过渡作用的。个案补充合作探究分组讨论，如下咨询题：1、这篇文章在表达中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。2、画出精辟的语句，说说闻一多前期和后期思想品行上有什么变化，又有什么一样点？总结归纳请梳理本节课知识并谈本人的学习收获。反应练习1、测一测你的注音正确程度。衰（ ）微 赫（ ）然 迭（ ）起锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血2、断定以下说法的正误，对的打错的打。（1）闻一多先生的说和做是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的
4、崇高品行、高度赞扬了他的革命精神。（ ）（2）臧克家，诗人，以一篇老马成名，被誉为农民诗人，曾受教于闻一多。（ ）3、以下句子从描写的角度看，各属于什么描写？他说 了：我们要预备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不预备再跨进大门。（ ）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。（ ）他走到游行示威队伍的前头，仰头挺胸，长须飘飘。（ ）4、以下句子从表达方式看，各属于什么表达方式。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（ ）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，-作为学者的方面。（ ）十年艰苦，一部校补赫然而出。（ ）布置作业1、掌握文学常识、字词。2、熟读课文，积累文中优美的语言和精彩的警句。、闻一多先生的事迹非常多，试为本文补充一两个事例。推荐阅读臧克家的诗集烙印，体会诗人的创作风格。
