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1、安全标志要记牢一、教学目标 （一）认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1.确立自立、自卫的安全保护意识。 2.能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施
2、。教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1.听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的看法。 3. 看课件，听故事4.请学生们就故事内容说说自己的看法。 3. 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。4. 板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意
3、哪些方面。1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2.小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3.四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。 1.认识交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2.认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上
4、除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 3.让学生交流收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，巩固新知。 1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2.全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 （五）、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈
5、自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。卫生安全我做主一、教学目标 1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。 二、教学重点 1.爱清洁讲卫生光荣。 2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 3.不随地吐痰。 4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。 三、教学准备 1.显微镜下的细菌录象或挂图。 2.一个脏孩子图片。 3.一个病孩子图片。 4.一块大手帕。 四、教学过程
6、 1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 2.创设情景明理。 （1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 （2）看挂图明理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚
7、子疼，发高烧。 B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 （3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。 A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰） 3.学儿歌导行。 （1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐
8、痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 （3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A教师出示大手帕，边示范边讲解。 最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 B集体练习，了解每一层，每一面的用处。 4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。 五、教育与训练巩固与延伸 1.制订个人卫生检查制度
9、，定期进行卫生检查。 2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。 避免校外游戏中的意外事故教育目标1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教学过程1揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言2引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 用危险的事情打赌 情况 遇到挫折 做危险性的游戏 同学的交往 在工地附
10、近玩耍 3出示思考题。（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。我们的救助电话活动目标1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。 活动准备急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张人手一份活动过程一、看一看，说一说，介绍急用电话。1.请观察三幅画教师：这三张
11、照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2.根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或
12、来不及应该怎么办？在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？三、游戏：我说你打1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、
13、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。小心火灾教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件教学过程一、揭题导入。火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地
14、发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。二、分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种： （1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 （2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。 （3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。 三、学习逃生方法。 1.火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的
