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1、高校新任教师岗前培训心得体会为了成为一名合格的高校教师，我怀着激动的心情再次踏入母校，参加了四川省第二十届高 校新任教师职业技能岗前培训。虽然入学的当天天公不作美，但瓢泼的大雨并没有打消我参 加培训的热情。在看到教学楼前挂着的“再当一个月学生，争做合格高校教师”红色横幅， 我暗下决心，一定要在这有限的一个月时间里，努力认真学习，提高自我的基本素质和教学 技能，做一名合格的高校教师。经过将近一个月的学习中，我对教师这个职业及作为教师的 自我发展，技能提高等都有了更深入的认识，现将学之所感的心得体会总结如下。在教育知识方面：第一、要明确高校教师的使命。温家宝总理曾在一次谈话总提出，要培养我们自主的
2、大批的 创新人才必须从孩子做起，让他们在进入中学、大学后能够在自由的环境下培养创造性、批 判性思维。因此，高校教师的使命应当从“学生、社会、国家”三个层面来谈“教育大计， 教师为本。有好的教师，才有好的教育”，因此，从学生层面而言，高校教师的历史使命是 实施好的教育；为促进社会的科学、持续发展，高校教师要不断发掘未知事物，探求蕴藏在 事物之中的特质，揭示假象背后的真相，因此，从社会层面而言，高校教师的历史使命是不 断探索真理；高等教育的基本任务是增益具有创新精神和实践能力的高级专门人才，因此， 从国家层面而言，高校教师的历史使命是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。由 此可见，高校教师肩
3、负着沉重的教书育人，维护真理，发展创新的历史使命，而身为高校教 师的我们应时刻铭记这些使命并以此为铭监督日后的工作。第二、要成为一名合格的高校教师，应当对这个职业所蕴含的基本要求有正确的认识。不同 于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研； 社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，善于用独有头 脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上 课，研究技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求 自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要
4、潜心从 事教学或科研、服务，推动教育事业发展。第三、在作为一名高校教师进行教学活动时，掌握一定的高等教育的的相关第四、要培养高校教师应具备的职业道德，师德。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教 师职业之所以冲高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英 才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育 和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国 家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师 的冲高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍
5、，把 学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。值得重视的是，作为一名高校教师， 职业道德不仅仅体现在面对学生的教书育人上，在自我科研的创新上也应具备原创不剽窃的 科研职业道德。近年来，学者甚至是学校出现剽窃论文，作假科研项目的情况屡屡发生，这 不仅仅是对某位教师或某个学校的揭露和批评，更不得不让我们思考这样一个问题，高校教 师的职业道德底线到底在哪儿？这个问题的答案需要我们每一位高校教师摸着良心给出一 个合理的满意的答案。第五、加强对高等教育心理心理学的学习。教育心理学是心理学与教育形结合的产物。学习 教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培 养
6、自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存 关系，从而使教育工作简历在心理科学的基础上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业 的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快 完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责， 不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能 达到事半功倍的效果。在教学技能方面：在美国教育家杜威提倡的以学生、经验、活动中心为重点的现代教育思想指导下，我们的高 校课堂教学应重视学生的主体性、积极性和个性以及学生已有的知识经验展开课堂
7、活动。在 以学生为主导的课堂教学中，教师应起着引导学生的重要作用。在开始一堂课程之前，备好 所教课程是教师的一项重要工作，也是上好这门课程必须的阶段。在备课时，应做到“三备”： 备教材、备学生、备教学方法“三写”：写学期教学计划、写单元教学计划、写课时教学计 划；“三有”：心中有书、目中有人、手中有法。在备好课之后应根据学生及课程的特点选择 合适的讲授法、问答法、讨论法、阅读指导法等教学方法开始课堂教学。通常来说，一堂课 不可能仅仅使用一种教学方法，那么教师应该在课堂活动中适时进行转换调整以达到最好的 上课效果。在培训的过程中，我认识到教学详案和略案的撰写对课堂开展和改进是非常有帮助的，其中
8、以详案更为明显。详案的撰写通常是教师对课堂教学的理想化设计，其细致程度有利于教师 掌握课堂节奏和进度，而实际课堂往往又有些许偏差。实际课堂的教学与详案设计的偏差就 成为了教师审视自身教学效果和改进教学方式方法的重要依据。在微格和试讲等教学实践课 程中，我不仅对自己的实际教学效果有了直接的认识，也在同学的建议和班导师的指导下认 识到自己在教学实践过程中体现出的优点和不足。这让我更明白如何在以后的实际工作中进 一步发挥自己的优点，以及如何完善不足之处，以期能让教学工作有不断发展进步的可能。 总之，虽然培训的时间只有短短的一个月，但却让我受益匪浅。我充实了教育知识的相关内 容，明确了高校教师应肩负的
9、使命，正确认识到高校教师应达到的基本要求，学习了保障高 等教育的法律法规，深入思考了做为高校教师应有的教师职业道德，掌握能使教学效果事半 功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了一定的而进步，我相信，这一个月所学必 将大大有助于我以后的高校教师工作岗位，并因此发光发彩。2013教师岗前培训心得体会“十年树木，百年树人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样 才能做一名好教师呢？通过2013的高校教师岗前培训，身份从学生到老师。我认为，热爱 学生，尊重学生就是教师最基本的道德素养。现代高校教育形势快速发展，对高校教师提出了更高的要求。作为新教师，刚出校门的我 们有许多不足
10、之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难， 需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。教师岗前培训为我们提供这样一个学习 的平台。首先，教师应该爱国守法。作为一位教书育人的教师，我们该学会感恩，要对国家有一种发 自内心的感恩，要从爱自己的学生，爱自己的学校，爱自己的岗位开始，要对党和国家的前 途充满信心，要有自觉地为国家作奉献的意识和历史的责任担当。天下兴亡，匹夫有责，教 育是一个国家的力量基础。其次，爱岗敬业。对此我们要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献，对工作要高度负责，在教学方面要认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，把自 己的
11、一生献给我们可爱的教育事业！爱这一行，你才会干好这一行。再次，我们常听“教学相长”教师和学生的关系应该是和谐的，教师应该多多关爱学生。对 于教师来说每一位学生都是特别的，每一位学生又都是一样的，特别在每位学生都又擅长的 技能或者学科，每一位学生都有自己的特长，一样在每位学生在老师眼里都是可塑之才，并 不会因为成绩好坏而给学生加上好坏之分。所以教师应该爱护全体学生，尊重学生的人格， 公平对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，同时要保护学生的安全，关心学生健 康，维护学生权益，不讽刺挖苦学生，更不能歧视学生，体罚或者变相体罚学生。孔子说得 好一一有教无类。从生命的意义上讲，每个人都有被别人尊
12、重被别人关爱的权利，生命是平 等的，我们应该尊重每一位同学。在教学过程中，教师应该尽最大的努力为学生创造民主和 谐的学习环境，学会在课堂上公正看待学生，让全体同学都有参与机会。如此教师与学生就 可以很好的建立起和谐的师生关系。在一个就是要正确处理严与慈的关系，俗话说严师出高 徒，但是在管理学生的时候也是要注意“严”的限度，不能太过，要不然学生的压力就会太 大；所谓的“慈”也是不能太过，适当的惩罚也是必要的。教师时刻时刻要以学生的安全为 重中之重，教师应该时刻关心学生的健康，保证教学过程的安全，不做范跑跑，这才是一位 合格的教师必须具备的素质。除了关心爱护学生的心之外，我们还需要在教学过程中，遵
13、循教育规律，实施素质教育，循 循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好的品质，激发学生的创新精神，促进学生的全面 发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。最后，作为一名教师，我们就应该崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓展知识视野，更 新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习应该 成为老师的一种习惯，随时随地的学习，多读学科专业书，增强实力，读教育艺术增加教育 魅力，读历史文化书，增加知识面的宽度，增强潜力，终身学习可以让“一桶水”常满常新， 源源不断，终身学习可以让我们登高望远，开拓胸襟，终身学习也可以让我们教师实现专业 化发展成就事业，可以使教师人生充实，平
14、静，智慧，悠长。所以坚持读书的人，灵魂是站 立的。在这次的教师岗前培训过程中，听到非常多的名家名师讲座和课程，自己感觉培训时间虽然 很短，但效果却是很大的，李达武教授愉快的课堂理念，宋明教授渊博的知识，王牧华老师 的儒雅每一位老师都给我们带来莫大的启发。通过培训我感觉到自己身上的担子是很重的， 压力也变大了，要想最终成为一位合格的新教师，就要努力地提高自己的业务水平、理论基 础、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要更多的时间和精力去努力学习各种教育理 论，并认真思考怎样将理论应用到课堂实践当中，及时对自己的教育教学进行反思、调控、 查漏补缺。我相信通过自己的努力，一定会有所收获有所感悟有所
15、提高的！2011年9月我有幸参加了湖南省高等学校师资培训中心组织的教师岗前培训，学习内容丰 富，授课的老师都是各大高校学院资深教授，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，令 我们在许多方面得到了启发，通过学习深刻的感受到他们的知识和人格的魅力。一、高等教育学的学习认识通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：首先，教师是文化 的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性， 传道授业的老师，解惑的学者。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思， 这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育 的
16、过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的 引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有 效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生 的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师 还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。第五，教师是 朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心 朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等， 应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生 健康的心理品质。二、对教育心理学的认识教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知 识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭 示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依
