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1、农业的区位选择教学目标知识目标1.了解区位的概念。2.理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。能力目标1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。3.组织学生搞一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。教育目标1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。教学重点1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。2.农业区位的
2、社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。教学难点如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。课时安排一课时教学过程导入新课5.2 农业的区位选择读图读教材第页图。，分析我国三江平原与青藏高原农业景观为什么不同？并思考什么是“区位”。一、区位的含义学生讨论：三江平原与青藏高原两地的农业景观不同，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀大规模机械化小麦青藏高原：地势高峻、气候寒冷、山地草场广布粗放的放牧业教师归纳：区位包括两层含义：一方面指该事物的位置；另一方面指该事物与其他事物的空间联系那么哪些因素影响着
3、农业的区位选择呢？二、农业的主要区位因素指导学生读图根据教材第页图。，思考以下问题：（） 影响农业区位选择的主要因素有哪些？（） 除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些？学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民的文化素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。教师评价：对，农业的主要区位因素就是这六点。板书、气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策气候：热量、光照、降水影响极大地形：影响农业的类型（平原与山区不同）、影响农作物的分布（农作物随海拔有所不同）。平原耕地；山地畜牧业、林业土壤：作物生
4、长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设教学反馈根据刚讲的农业区位因素完成第页“活动题”。学生讨论回答：处种小麦处养乳牛处种花卉。教师归纳：对。以上我们既从产品种植的本身条件考虑，还要考虑社会经济条件，如地价、产值、投入成本、市场等。那么影响农业的自然条件、社会条件都是一成不变的吗？下面看几个实例：例1：江西丘陵地区经人工修筑后，一层层梯田种上了水稻、果树等农产品。例2：长江以北农
5、作物楞一年三熟：据年月日科技日报报道，在长江以北地区，人们一直习惯于春种秋收，一年两熟。位于长江以北的河南省商水县的万亩良田，却已连续年实现“一年三熟”。这在常人眼里简直是个梦，但是河南省农科院的科研人员却把它变成了现实。提问根据以上两个事例，人们可以通过哪些方式对自然因素加以利用和改造？对自然因素的改造是不是无限制的？为什么？三、自然因素的利用和改造板书学生讨论回答人们可以从两方面进行：一方面是，通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。另一方面是，根据经济技术条件，对不适宜发展农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。当然对自然因素的改造不是无限制的，因为还要充分
6、考虑投入和产出比，如果产出低于投入就不适宜改造了。教师归纳分析得很对，自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。但在一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。下面我们学习本节最后一个问题。四、社会经济因素的变化板书提问引导学生阅读教材第页的文字和图。，归纳影响农业区位的社会经济因素有哪些？以及哪些因素的发展变化对农业区位的影响较为突出？学生讨论回答影响农业区位的社会经济因素主要有：市场、交通运输、政策、科学技术现代化等。这些因素的发展变化，主要是市场、交通运输的变化对农业区位的影响最为突出。市场区位及其需求的变化板书交通运输条件的发展变
7、化板书教师归纳：以上同学说的很对。市场区位的变化是影响农业区位最突出的因素。交通运输条件的变化也使市场对农业区位的影响在地域上扩大。现在是市场经济时代，一切农业生产都以市场为导向，这样才有生命力，农民才能真正得到实惠，增加收入。举例浙江省首先在全国实行粮食购销体制改革。这是年月日中央电视台新闻报道的。种粮大户与企业订合同，即称为订单粮食。农民根据订单进行生产，心里就踏实了，也没有后顾之忧了。举例年某省某县大葱获得丰收，丰收后的该县出现了供大于求的局面，为此政府出资在电视上播出了该县大葱的广告，该县成了全国大葱的集散地，价格也一路上涨。后来，该县的大葱信息还上了互联网。1999年该县大葱种植面积
8、增加了10万亩，出现了供不应求的局面。试分析这一现象的产生原因。学生讨论教师归纳在进行农业区位选择时，不仅要分析区位因素，更要分析其发展变化。另外国家政策、政府干预对农业生产都有是有重大影响的。例如中国农村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭联产承包责任制改革，第三次税费改革都推动了农村生产力的发展，促进了农村和农业经济的发展。教学反馈分析影响下列地区农业生产的主要自然条件或社会经济条件：古巴的甘蔗、我国的河西走廊粮棉、黑龙江省的大豆、珠江三角洲的鱼塘、上海郊区的乳牛场和养鸡场。学生讨论回答；古巴的甘蔗气候条件适宜，长期的生产习惯。河西走廊夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。黑龙江大豆夏季高温，肥沃黑土。珠江三角洲的鱼塘河网密布，地势低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。上海郊区的乳牛场和养鸡场乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊有利上海市场。 课堂小结本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。布置作业、 调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的，以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。、 某山区乡镇发展粟子生产，如果你是乡长，为提高粟子产量，你会采取哪些决策？
