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1、第十章数据的收集、整理与描述第十章数据的收集、整理与描述预学新知第第1课时频数直方图课时频数直方图人教版人教版 七七年级下册年级下册10.2直方图直方图1.知识回顾：知识回顾：（1）调查统计的一般步骤是什么？调查统计的一般步骤是什么？解：解：调查统计一般分为：收集数据、整理数据、描述数据、调查统计一般分为：收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、撰写调查报告、交流分析数据、撰写调查报告、交流6个步骤个步骤.（2）我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，你能说说这三种统计图的特点吗？法，你能说说这三种统计图的特点吗？条形图：条形图：能清楚地
2、表示出每个项目的具体数据能清楚地表示出每个项目的具体数据；折线图：折线图：用折线的起伏表示数据的增减变化用折线的起伏表示数据的增减变化；扇形图：扇形图：只能得到各部分的百分比，得不到具体数量只能得到各部分的百分比，得不到具体数量.能清楚地表示出每个项目的具体数据能清楚地表示出每个项目的具体数据用折线的起伏表示数据的增减变化用折线的起伏表示数据的增减变化只能得到各部分的百分比，得不到具体数量只能得到各部分的百分比，得不到具体数量122.某中学计划为同学们定制校服，为了了解所要定制校服都有某中学计划为同学们定制校服，为了了解所要定制校服都有哪些尺码，为此收集了七年级哪些尺码，为此收集了七年级（3）
3、班班50名同学的身高，测名同学的身高，测量结果如下：量结果如下：140 165144171145145158150157150154168158155155169157157157 158149150150160152152159152 159144154155157145160160160 155158162162163155163148163 16815514517112（1）想要知道这些同学的身高主要集中在哪个范围，我们想要知道这些同学的身高主要集中在哪个范围，我们需要知道上述数据中的哪些信息？需要知道上述数据中的哪些信息？解：解：（1）数据中的最大值、最小值数据中的最大值、最小值.12
4、（2）请结合生活实际，试说明怎么做才能知道这些数据请结合生活实际，试说明怎么做才能知道这些数据（身高身高）的分布情况的分布情况（即在哪些身高范围学生比较多，哪些即在哪些身高范围学生比较多，哪些身高范围学生比较少身高范围学生比较少）；解：解：（2）把所有数据分成若干组，根据数据确定分成几个把所有数据分成若干组，根据数据确定分成几个组以及每个小组的两个端点之间的距离组以及每个小组的两个端点之间的距离.12身高分组身高分组划记划记频数频数140 x144 1144x148正正6148x152正正6152x156正正正正11身高分组身高分组划记划记频数频数140 x1441144x148正正6148x
5、152正正6152x156正正正正11（3）为了直观的观察出上述信息，能否通过前面学过的条为了直观的观察出上述信息，能否通过前面学过的条形图、折线图或扇形图来表达呢？如果不能的话，我们还能形图、折线图或扇形图来表达呢？如果不能的话，我们还能借助哪些图形进行直观表达借助哪些图形进行直观表达.12156x160正正正正11160 x164正正9164x168 1168x172正正5156x160正正正正11160 x164正正9164x1681168x172正正5身高分组身高分组划记划记频数频数12解：解：（3）前面学习的统计图不能更好的表达，我们可以将前面学习的统计图不能更好的表达，我们可以将数据整理好后，采用频数分布直方图进行直观表达数据整理好后，采用频数分布直方图进行直观表达.再将表中再将表中整理的数据制成频数分布直方图如图整理的数据制成频数分布直方图如图.12
