《大班教案与反思15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案与反思15篇.docx（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班教案与反思15篇 第1篇大班教案与反思 作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学力量，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的小班音乐优质课教案及教学反思大雨与小雨，欢送阅读与保藏。 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲大雨与小雨的强弱比照特点。 2、会用自己喜爱的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。 活动预备： 歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观看和倾听过大雨和小雨的情形及声音。 活动过程： 一.自然导入，复习歌曲太阳喜爱。 今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?
2、太阳喜爱 二.观赏歌曲旋律，感受强弱不同。 1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!认真听，里面还藏有一个小隐秘呢? 2.教师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。 3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么隐秘呢?(大雨和小雨) 什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨) 三.观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。 1.让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢? 2.请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。 3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述) 四.多种方式表达强弱
3、力度 1.动作表现 (1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢? (2)鼓舞引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。 (3)请个别幼儿在集风光前沟通。 (4)幼儿随音乐做动作。 2.乐器表现 小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢? 请幼儿自选乐器，并能叙述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。 五.学唱歌曲 1.大雨和小雨究竟都唱了些什么呢?让我们一起来听一听! 2.教师范唱，幼儿倾听。 3.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗? 4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱比照。 六.手指嬉戏
4、：下雨了。 教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真淘气。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。 活动反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。 在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子积极参加音乐活动的兴
5、趣。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参加性较高，使得活动气氛活泼，教学效果较好，但在熟识旋律的根底上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的到达。 第2篇大班教案与反思 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班安康教案及教学反思细菌与我们的生活，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的.生活带来的危害。
6、 2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1、卡片小花猫肚子疼 2、显微镜 活动过程： 1、教师讲故事小花猫肚子疼了，引出话题。 教师提问：小花猫的肚子为什么会疼? 为什么喝生水肚子会疼? 出示图片一：引导幼儿认真的观看，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙， 活动反思： 细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很可怕，这节安康课细菌与我们的生活小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开头从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很
7、快地说诞生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗?小朋友都说没看过?小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以观察，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌外形有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，由于细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立担心，我笑着说，不是全部的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识熟悉，知道有的细菌对我身体安康有帮忙，有的细
8、菌会危害我们的身体。我又依据生活中常见的细菌危害我们身体的状况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更安康! 讲究卫生的好习惯要靠平常的坚持，多学习防病的学问，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我爱护的学问。 第3篇大班教案与反思 作为一位不辞辛苦的人民教师，经常需要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班音乐教案：熊与石头人教案及教学反思，仅供参考，盼
9、望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、能够依据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能依据音乐性质进展嬉戏活动。 2、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 3、体验唱歌活动带来的愉悦。 4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。 2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。 活动过程： (一)观看幻灯片，帮忙幼儿理解音乐内容。 1、看一看： (1)这是什么地方？ (2)发生了什么事情？ (3)都有谁？ (4)后来怎么样？ 2、说一说： (1)这里这么宁静，怎样才能让森林喧闹起来？ (2)每局部图片要配什么样的音乐？(幼
10、儿依据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。) 3、听一听： (1)幼儿倾听教师预备的音乐，听一听是几拍子的音乐？ (2)感受图片与音乐相结合的效果。 4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。 (二)音乐嬉戏：熊与石头人。 1、教师扮大熊，幼儿扮小动物嬉戏。 2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型嬉戏。 3、打击乐伴奏深化嬉戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。 4、嬉戏规章：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏熊走音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出嬉戏回座位等待。 (三)教师提
11、出问题完毕嬉戏。“今日小朋友玩的都很快乐，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今日不一样？” 教学反思 熊和石头人是一个以嬉戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的宠爱，我觉得其中的.缘由有以下几点： 第一，教材本身它具有嬉戏性，有情节，小朋友对有情节的嬉戏，特殊是凶狠的动物吃小动物的嬉戏特殊感性趣； 其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比拟熟识，又比拟喜爱的小动物，小朋友对仿照小动物表演具有自然的喜好； 第三，幼儿对石头人的造型特别喜爱，平常孩子们常常玩“木头人”的嬉戏，孩子们对做出一个造型掌握不动，特别感兴趣； 第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。兴
12、趣是最好的教师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。 第4篇大班教案与反思 教案是教师的教学设计和设想。那么关于“大班教学活动耳朵的隐秘案例与反思”有哪些呢？一起来看看吧！ 活动设计背景 本班幼儿消失了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是担心全。因此我们设计本活动让幼儿熟悉耳朵的简洁构造，并熟悉一些爱护耳朵的常识。 活动目标 1，了解耳朵的根本构造。 2，知道怎样爱护耳朵。 教学重点、难点 在活动中熟悉耳朵并知道怎样爱护耳朵。 活动预备 易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同） 活动过程 过程一：导入 1，教师出示响罐，引起幼儿的兴趣。 2，幼儿依据自己听到的声音进展推断。
13、3，教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的”是沙子的。 过程二：熟悉耳朵。 1， 教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数答复：耳朵像“3”。 2， 教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的构造。（耳朵构造分三局部：外耳，中耳，内耳） 3， 教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。 过程三：嬉戏声音的传递。 1， 教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。 2， 教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的幼儿，最终传给扮演大脑的幼儿。由最终一个幼儿说出教师说的词语，看那组“耳朵”传声音最精确。 过程四：爱护耳朵 1， 教师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿依据自己的习惯自由答复。 2， 教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有爱护作用，能抑制细菌的滋生和生殖，并阻挡灰尘的进入。 3， 耳疼或不舒适的时候应立刻告知教师或家长，准时去医院检查。 拓展活动 教师扮演医生给幼儿叙述爱护耳朵的卫生学问。加强对不掏耳朵等习惯的引导。 教学反思 本次活动完毕后，我发觉幼儿还是学到了许多的东西。课后，许多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会爱护好自己的耳朵，不要让耳朵受到损害。照这样看，
