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1、2023学年镇中校本培训计划范本一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1.全面认真_和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。3.坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。4.坚持面向全体的原则，每位教师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。5.以
2、教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。6.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。7.建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。（二）培训重点：教师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。二、主要内容和基本形式（一）主要内容：1.专业精神（1）_一次先进教师经验交流会;（2）每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写_篇读书心得及体会;（3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依据。2.专业知识与技能（
3、1）学校每年至少_次（每学期_次）各学科_备课活动;（2）以教研组_人1课为基本单位，结合每学年_次的教研主题性研讨活动，每位教师每年至少上校级以上公开课_次;（3）每位教师每学期听评课不少于_节，评课至少_节;（4）每位教师每年至少参加一次评价研究活动;（5）学校每年至少_一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训_教师开展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训。（二）培训形式1.校际培训。和师资队伍强大的学校开展校际教_谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。2.校级培训。学校通过调查了解，根据教师普遍性实际需要，_开展全校性的校本培训活动。3.教研组培训。根据
4、各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。4.自我培训。教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。三、保障措施和预期效果1.保障措施：以学校教师专业化发展评价制度和学科教研组建设评价制度为依托，按照规定加大对校本培训的投入，提供各种培训渠道让学生外出学习。学校领导高度重视本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，具体由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣传工作，教师认识到位，能积极、认真地参与校本培训工作，教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。2.预期效果：能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高
5、。2023学年镇中校本培训计划范本（二）基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实，有利于教师的成长和专业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的_结合。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想认真_教育部中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生
6、命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。三、校本培训的基本原则：1、全面性原则。从我校教师专业化发展的实际需要出发，确定培训内容。从专业理想、专业知识、专业能力三个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素质的全面提高。2、针对性原则。坚持以学校和教师的实际需求为出发点，通过多种途径，
7、运用多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师在教育、教学实践中出现的问题。3、实效性原则。避免_与空洞说教，紧密结合教师的教育、教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、管理的探讨。4、差异性原则。根据教师发展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。对_周岁以下教师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些教师快速成长。对_周岁以上教师培训，做到从基础入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的办法。5、协同性原则。对内要充分发挥校内优秀教师、高职称教师、骨干教师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合;对外与兄弟学校开展教研活动，建立密切的
8、合作关系。6、开放性原则。依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。充分利用校园网，使教师之间实现资源共享，教学相长。四、培训内容：1、师德培训。以_“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好教师形象。（1）专题讲座：以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构教师的自我道德意识;（2）行动研究：抓“叙事教育故事”的研究，在研究中激发教师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感
9、;（3）自我修正：把“学规范，强师德，树形象”师德师风主题活动引向深入，在反思中提升认识，在行为中见证成果。2、教师专业素质培训（1）落实校本培训目标。完成教师专业素质培训任务，重视过程与评估记录，保证参加培训的每一位教师都能学有所获。（2）专题研讨、专家视频讲座。针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体教师教育理念提升，掌握教育教学规律，实施科学、高效的教学。（3）教研训一体化。以“案例分析”和问题研讨为主，研究真问题。以此带动教师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。（4）课题研讨。以制度为保障，定期举行课题研讨活
10、动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。（5）远程教育校本培训。借助远程教育平台和骨干教师的力量完成校本培训目标。3、现代信息技术知识的培训：（1）多媒体技术在课堂中的应用：资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。（2）网络应用培训。利用校园网搭建教师学习交流的平台，实现资源共享、经验共享、文化共享。比如，设立网上论坛进行在线交流，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与研究生活，年轻教师通过个体培训，完成网络培训任务。4、班主任培训：设定专题，针对我校学生的成长需要（特别是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等），确立研修专题，大家共同探讨，交流。一个学期
11、一个专题。倡导班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教育风格特色;定期举办特色管理经验介绍，让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例，进行深入思考与探索的教育叙事研究。五、保障措施：1、建立_、加强领导、明确职责、有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实”。校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，_和开展校本培训活动。具体做好四项工作：制定校本培训制度;师资队伍建设;_校本培训;负责校本培训效果测
12、评。确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。校本培训领导小组组长：潘登寨副组长：田维学谢逅成员：王安山韦健康李成李明登任长品刘华冰职责：1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。2、制度健全、档案完全校本培训能更新教师教育教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。（1）严格执行校本培训制度，规范培训参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容、学时、学分。学校将进一步完善校本培训的
13、运行机制、激励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。（2）建立档案登记制度规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有详细的记载。总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为目标，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建学习型学校”、“培养学习型教师”为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人
14、民满意的教育。2023学年镇中校本培训计划范本（三）一、现状分析文峪三中现有教职员工_人。其中专任教师专任教师_人，其中特岗教师_人，顶岗教师_人。_名专任教师中本科学历_人，占教师总数_%，专科学历_人，占教师总数_%，高层次学历所占比例还是很大的。近几年来，文峪三中教育教学质量相对而言比前几年有了明显提高，但与其他乡镇相比还有一定差距。一是教师老龄化现象比较严重，_岁以上教师占到全校教师总数三分之一以上，这部分教师教育观念，知识水平比较滞后；二是学生生源不足，导致教师编制过紧，教师多课头现象比较严重。；三是部分教师敬业精神，责任心不强。普遍存在老教师有敬业精神和责任心，但教育观念相对滞后，
15、知识水平偏低。年轻教师有新的教育理念，知识水平较高，但比较浮燥，责任心不强；四是大部分教师在课余时间不注重自身学习，没有认真探讨和学习新的教育理论；六是多数教师没有机会外出学习，感观不到外面的教育形势；特别是_周岁以上教师不愿再进修学习，学习的积极性不高，安于现状。二、指导思想以县教体局_年春季教育工作会议精神为指导，以提高教师师德修养和业务水平为核心，以提升教师思想境界和培训质量为主线，以“_计划”远程培训为抓手，以骨干教师为引领，以研读给教师的建议为依托，采取集中培训、外出短训、远程培训、校本研修等多种形式，对全校教师进行不低于90学时的新一轮分类、分层、分岗培训，着力提高我校教师素质。三、年度目标11、进一步_新的中小学教师职业道德规范，深化“三业”师德主题教育活动，人均自主学习不少于16学时。2、教师学历合格率达_%以上，督促_周岁以下教师进行高层次学历进修学习。3、专任教师校本自主研修不少于100学时。4、新任班主任教师接受不少于30学时的专业培训。5、教师教育技术能力国家级考核通过率达_%以上，县级考试合
