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1、7、奇怪的大石头第二课时课时目标1理解课文内容，感受人物美好品质。2学习抓住关键词句理解语句意思。3感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。教学流程一、复习生字新词指名读新词，进一步巩固生字和词语。二、精读课文，体会人物品质1感受巨石之“怪”。课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。大声朗读课文2-8自然段，找找奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。（1）它是独立的“这块巨石孤零零地立在草地上”；（2）体积庞大“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”；（3）时间久“这块石头恐怕有几百
2、年的历史了”；（4）没有人说得清它的由来“爸爸也说不清楚”。2体会李四光是怎么提问题的。时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问。李四光是怎么问老师的？老师是怎么回答的？对于老师的答案，李四光是怎么想的？请同学们在课文中找一找。按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（一定非常大）。它应该（把草地砸一个很深很深的大坑 ）。可它（为什么没卧进土里去呢 ）？3感受人物品质。（1）善于思考、勤于观察。（我们都玩过捉迷藏，是不是有很多小朋友一起玩？那这么多小朋友一起玩捉迷藏，他们怎么没有提出问题呢？老师说了，我小时候就看见这块儿石头在这儿了，老师也没提出问题；爸爸天天从石头这儿过，就跟没看见一样，
3、也没提出问题，为什么只有小李四光能提出问题呢？）提问学生。他善于观察、勤于思考，所以他能够提出问题，而且当老师对他的问题有了解答以后，他并没有轻易的相信，而是根据实际情况自己动脑筋又想了想，并提出了新的问题。所以我们说李四光真会提问题！让我们再一起读一读第6自然段，体会体会李四光是怎么提问的。 （2）执着追求看来小李四光的问题并没有得到解答，老师和爸爸都没有回答上来，那怎么办呢？最后这个问题解答了么？找到答案了么？他是怎么找到答案的？自由阅读9、10自然段，看你能读懂些什么。李四光的谜团是怎么被解开的？ 对这一问题想了许多年；长大后到英国学了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里；回到家乡，专门考察，弄明白了这块儿大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里的。指导朗读：抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，体会李四光执著探索的可贵品质。三、总结全文孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。板书设计：7.奇怪的大石头小时候 善于观察、勤于思考震惊世界 长大后 勇于探索、执着追求
