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1、听李志刚讲他们的学校山东青岛即墨28中始建于1967年，500名教职工，学校占地198亩，形成了四区六楼十八苑，四区迎宾区、教学区、生活区、运动区；六楼致学楼、勤学楼、乐学楼、笃学楼、博学楼、怡学楼；十八苑是把学校绿花区分成十八苑区，每个苑区根据苑区主要植物来命名，有牡丹苑、月季苑等，校园处处透露着生机勃发，十六座名人雕像静静地站在太阳底下，也显示这座学校的文化底蕴。即墨28中校长李志刚将学校的殊荣都归于“和谐教育”。即墨28中用“用爱心和智慧开启未来”的真善美统一的教育境界诠释了“和谐教育”。这作为28中人共同的价值观念，共同的信念与追求，体现在教学、德育、管理、文化等多方面，而德育的核心“
2、雷锋精神”，以及教学中的“和谐互助”教学策略则突出体现了和谐思想。28中倡导，初中三年，应该在学生心中埋下雷锋精神的种子。雷锋精神的载体是活动，活动要做到“课程化、系列化”，让它成为一种“不知不觉的教育”。在设计教育的过程中，学校结合各年级教学要点制定了学雷锋三年和谐推进计划，初一让学生了解雷锋生平事迹及美德使学生知雷锋、学雷锋，举行雷锋歌咏比赛；初二要求领悟雷锋精神的内涵和实质，把关心别人，宽容别人的优良品质与创建文明校园、做文明学生有机地结合起来，举行弘扬雷锋精神演讲会；初三让学生洞察雷锋的人生价值观，走雷锋成长的道路。雷锋精神年年都有新要求，年年都有新主题，常学常新。“传统教学中，都是老
3、师满堂灌，可是一道题目讲了很多遍，还有学生不会。”数学教师时红霞讲述她曾经的困惑。“怎样找到一套科学合理的方法，实施有效教学”一度激起了这位年轻老师探索的心。根据长时间的摸索，她想：一道题，如果全班有20个学生学会的话，那么能不能让那20个学生再把另外的20个学生学生教会？抱着这样一个朴素的想法，2005年的9月，她便开始尝试了。谁知道，当时她接手的一个班，位于全年级20个班中倒数第一，可一学期以后，竟考到了全年级第六名。这引起了不小的轰动。局部“试点”的成功，吸引了其他老师前来学习、交流。于是，这种教学方法慢慢推广开来。随着影响的进一步扩大，校长李志刚对此也高度关注起来，这位从一线教师慢慢成
4、长起来的“实干型”校长，身上不仅有着改革者的果敢、雷厉风行，且有着教育人的谨慎与执着。他深知教育创新与行动所需要的是一种穿越历史、通达未来的审慎的智慧。于是，他专门去青岛大学请教授对这个教学方法进行了可行性论证。而教授、专家的肯定则让28中教学改革的步伐走得更加稳健。28中在不断探索中，已经将时红霞老师质朴的教学愿景与方法进行了完善、升华，根据“新授课”、“复习课”、“讲评课”三种不同课型总结出了“五步十环节”的教学方法。 28中的教师从开学第一天起，就着手了解学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力和行为品质。通过半学期的观察、交流，把他们划分为四大类：优秀、良好、一般、较差。然后，把全班学生按照
5、优秀一般，良好较差的座位调好，两个人中有一个成绩好点的，作为师傅；成绩差点的，就是学友。师徒搭配是实施“和谐互助”教学策略的前提。而在实施“和谐互助”教学时，完全颠覆了传统教学中老师讲，学生听的教学策略。在传授新课时，学生分别进入“交流预习”、“互助探究”、“分层提高”、“总结归纳”、“巩固提高”五个步骤。这样的课堂策略，创造性地将自主学习、探究性学习、合作学习、分层次教学等多种教学策略有机地整合在一起。课堂上再也不见了教师满堂灌、口若悬河、唱独角戏的现象。课堂完全凸显了学生的主体性。学生们在“交流预习”、“互助探究”、“分层提高”等过程中，如果“学友”遇到不会的题目，“师傅”就负责把“学友”
6、教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”都不会，最后由老师讲解。这一种转变，使后进生感到自己不再是“被遗忘的角落”，慢慢自信起来，逐渐由“边缘地带”转向了中心位置。从而，促使全体学生都有所提高。学生主体地位的恢复，呼唤着教师角色的重新定位。在“互助”学中，教师由传授式教学向启发式教学转变。教师不再单纯地“传授业解惑”而是有意识地引导学生学，不仅要学会做题，而且是会分析题，把题和更多的相类似的题、知识点联系起来。“和谐互助”教学实现了师徒的共荣共进。师傅常常为了很好地给学友讲解，首先自己钻研教材，而在给学友的讲解中，师傅又一次“温故而知新”，这种“兵教兵
7、”、“兵练兵”，最终实现了“兵”与“兵”的双赢。而每每看到自己的学友进步了，小师傅也会感到自豪。事实上，也正因为“和谐互助”教学策略的实施，才迎来28中今天的教育新格局。教育教学成绩始终名列全市初中榜首，各种竞赛获奖人数也始终占全市人数2/3，升入高中段学生历年100%，连续十六年中考创全市最优，优秀率、合格率均名列全市前列。学校以占全市毕业生总数1/17的人数，创造了尖子生占全市50%以上、重点生人数占全市1/10以上的佳绩。全市考入北大和清华学生中，该校毕业的学生占三分之二以上。学校先后获得即墨市教学示范校、首批青岛市教育教学十面红旗单位、青岛市教学示范校、中央教科所“十五”教学科研先进实验学校等荣誉称号，先后承办了青岛市综合实践教学现场会、青岛市大语文教学现场会等多项教学活动，并在即墨市初中教学会议、即墨市学科竞赛总结表彰会、青岛市初中教学工作会议、青岛市“课题协作体”学校会议、青岛市教育科学研究会议、中央教科所“十五”教改科研总结表彰会等会议上作了典型发言。
