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1、 小学学雷锋主题班会教案 活动目的： 1.通过本次主题班会，让学生能熟悉雷锋，激活雷锋精神，使学生熟悉学雷锋的意义; 2.唤醒学生学雷锋的意识，激发学生学雷锋的热忱; 3.树立终生“学雷锋，效劳与人“的意识。 活动预备： 收集相关的格言警句、搜集故事，学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做阅历介绍、制定打算、做手抄报、做好事写心得体会 活动过程： 主持人甲：“雷锋乘车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗? 主持人乙：假如我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活的这个地球村将会是怎样呢? 合：“学习雷锋好典范”主题班会现在开头! 一、 唱雷锋歌曲，说想法 甲：雷锋这个如雷贯耳的名
2、字你知道吗?你对他了解多少呢?听了雷锋歌曲，大家肯定能从歌曲中熟悉他，请听学习雷锋那个好典范(已经学会这首歌的同学齐唱) 乙：还有谁会唱雷锋歌曲?自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。 甲：刚刚悦耳的、响亮的歌声已经告知我们很多雷锋的事迹，请大家说说听歌后的感受吧。(指明发言) 二、讲故事，明道理 甲：听了同学们的发言，让我们对雷锋有了比拟多的了解。现在请同学讲有关雷锋故事。(3-4人讲故事) 乙：，是呀，勿以善小而不为 。雷锋做的好事都是一些身边小事，在他眼里小事不小，去做了给人以暖和，何乐而不为呢? 甲：做好事故不肯定是惊天动地的大事，只要能给人带来便利、带来一丝暖和的都是号事。不知道同学能怎
3、么认为。请大家畅所欲言，说说你的想法。(学生畅所欲言发言，熟悉做好事的这是含义) 三、读体会，升华熟悉 甲：一个个精彩的故事都在鼓励着我们，社会要想和谐美妙，得有“我为人人，才有人人为我”的思想观念。我们身边就有很多的能为别人着想，能为别人做好事人，我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。(展现给大家看) 乙：很多同学在做了好事以后有很多心得体会，在这些体会中，大家觉得的感受是“帮忙别人，欢乐自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就读几个体会给大家听。 四、沟通学雷锋打算，相互促进(各小队小队长介绍本小队的学雷锋打算) 五、读名言，记心中 甲乙：最终让我们一起读读这些雷锋名言吧： 1
4、、把别人的困难当成自己的困难，把同志的开心看成自己的幸福。 2、傲慢的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟。 3、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中熬炼自己，不愿在平安静静的日子里度过自己的一生。 六、 教师总结，提出盼望。 小学学雷锋主题班会教案2 活动目的： 3月5日是_同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，我们中队开展学习雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关怀他人、关怀集体，具有崇高的社会责任感;具有肯定道德素养。通过活动，加深学生对雷锋精神的熟悉和理解，促使学生自
5、觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的气氛。 活动时间：班会课 活动地点：教室 参与人员：二年一班全体师生 组织者：中队辅导员、班长(主持人) 活动预备： 1. 召开班干部会议，制定活动方案，讨论活动程序。 2.学生收集雷锋的故事、事迹等。 活动程序： 一、导入。 主持人：同学们，雷锋是宏大的共产主义战士，人民学习的楷模。_号召我们：“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神。”这学期，我们中队的全体队员要“学雷锋，把暖和送给别人”。 二、同学依据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹。 依据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人。 沟通总结：喜爱集体 ， 乐于助人。 三、
6、思索、争论。 小学生应当怎样学雷锋? 1.小组争论。 2.代表发言。 沟通总结： (1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事。 (2)课外活动进展卫生大扫除。 (3)帮忙低年级同学搬大桶水，清扫卫生。 (4)每人办一期学雷锋的手抄报。班干部办黑板报。 (5)帮忙村里的孤寡老人做一件好事。 (6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务。 四、教师小结。 同学们，雷锋叔叔的一生是宏大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民效劳当中去。我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮忙别人解决困难，解除苦痛作为自己的幸福和欢乐。从现在开头，我们班建立“雷锋活动日”制度，我们互
7、帮互学，共同进步。 后期活动： 1.指导学生收集雷锋活动资料图片，并更换展览在教师后墙上。 2.本活动完毕的下一周，开一次主题队会，让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现，介绍中队小雷锋的事迹。 3.定期评比“雷锋星”。 小学学雷锋主题班会教案3 一、活动目标 适逢“学雷锋日”，协作学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经受的真实故事，学问竞赛等活动，引导他们将雷锋的艰难奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。 二、活动预备 1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料 2、在教师指导下排练节目 3、学生制作PPT 三、活动形式 小品、朗读、学问竞赛等 四、活动流程 (一)雷锋生平介绍，
8、激发学生热忱 1、雷锋生平事迹介绍 2、诗歌：赞颂雷锋 (二)形式多样，学雷锋 1、小品雷锋的儿子 2、名人伟人艰难奋斗故事介绍 3、关于雷锋事迹的学问问答 (三)实际行动，做雷锋 1、观看电影雷锋片段 2、入团乐观分子谈“学雷锋”活动感受 3、教师寄语 五、教学反思 本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从筹划到排练再到正式进展，都是在班干部的带着下完成的，班级有三分之一的学生都仔细参加了，整体效果较好。 但学生在筹划过程中对于班会的主题理解有偏差，重点不够突出。在节目的内容的选择上不经意如人意，整个主题班会立意过于高、大、全，指导还不够到位。从整体参加度上来讲，由于实行分组合作的形式，让更多
9、的学生有参加进来的时机，班会课上多了几张新面孔，尽管表现还有待提高，但是一个好现象。 作为弥补，班会完毕后，让学生写感受，与对雷锋艰难奋斗精神的熟悉，讲班会课的德育效应得以充分连续。 小学学雷锋主题班会教案4 教学目标 1.学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的局部。 3.通过读文，学习雷锋精神，做诚恳、勤劳、爱学习和关怀别人的孩子。 教学过程 第一课时 (一)创设情境;导入新课 1.点击课本，出示“雷锋图像”。 2.学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。 (1)介绍雷锋的生平。 (2)讲雷锋的某一个故事。 (3)背雷锋的日记
10、。 (二)初读课文。认读生字 1.借助拼音读课文，勾画生字词。 2.出示生词卡片，学生读卡片上的字。 (1)开火车读。 (2)齐读。 3.借助工具书和联系课文理解词语。 (三)再读课文，了解课文大意 1.自由读课文，找出文中有几小节? 2.指名读，思索：查找雷锋脚印，找了几次? 3.指名答。 (四)再读课文，读中感悟 1.学生按自己喜爱的方式读课文。 2.小组内互读互评。 3.指名分节朗读课文。 其次课时 (一)回忆导入 同学们。上节课我们初读了课文，通过初读你们都知道了什么? 学生自由谈： l.我知道雷锋叔叔的脚印在小溪边，在小路旁。 2.雷锋叔叔和我们在一起。 过渡：下面我们就围绕“雷锋的
11、脚印在哪里”来深入学习课文。 (二)小组合作。理解课文 1.自读课文，勾画出雷锋脚印到哪里的词句。 2.小组争论，教师巡回指导，帮忙学生解决疑难。 (三)全班沟通 1.学习第1、2小节： (1)指名读。启发学生想象诗中描绘的画面。 (2)点击课本，创设情景，再现雷锋冒雨送孩子的场景。 (3)学生以小组为单位汇报学习所得。(学生首先应熟悉到前两节写的是小溪边泥泞的路上。通过抓、抱、冒、泥泞、脚窝，让学生了解雷锋冒雨送迷路孩子的事迹。) (4)指导朗读。 要启发学生在读中加深理解，在理解的根底上体会诗中蕴含的感情。 要引导学生留意诗的韵味和节奏以及内在情感的变化。第1节，要读出急迫寻找的情境和一再
12、召唤的深情。 (5)采纳男女声对读等形式练习有感情地朗读第1、2小节。 2.学习第3、4小节： 按前两小节的学法学习第3、4小节。 (1)汇报学习状况：指读第3、4小节，启发学生绽开想象。(要让学生了解到这两节写的是小路上，要让学生体会到雷锋付出的艰辛和内心的愉悦。)点击出课本，呈现雷锋背大娘的情景。抓词抓句谈理解。有感情地朗读第3、4小节。 3.学习第5、6小节： (1)指读第5、6小节。 (2)启发学生重点理解;暖和、最终、诚恳、勤劳、爱学习、关怀别人等词语。 从“暖和”这个词让学生体会到雷锋精神暖和着每个人的心以及社会上人与人之间相互关爱之情。 “最终”说明我们渴望雷锋精神，决心以雷锋叔
13、叔为典范的美妙心愿。四个“在一起”既为少年儿童提出了明确的要求，也说明雷锋精神在孩子们身上得已继承、发扬。 (3)结合身边的实际谈雷锋精神无处不在。 (学校里、社会) (4)指导朗读。 (四)有感情地朗读全文 1.自由读。 2.指名读。 (五)看有关雷锋的故事的录像 看完后谈感想。 (六)背诵课文 1.选自己喜爱的一局部背。 2.请四人小组背。 3.指名背。 4.开火车背。 (七)指导书写生字 1.请学生当小教师，教同学们识字，教师作指导。 2.在田字本上练习。 (八)扩展练习 写一段话，用你知道的事例说明雷锋叔叔和我们在一起。 小学学雷锋主题班会教案5 一、指导思想 雷锋是时代的楷模，学习雷锋精神是学校德育的重要内容，开展学雷锋活动，对加强小学生的思想道德建立，帮忙学生树立正确的人生观、世界
