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1、小学教学计划音乐范文汇编9篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已,我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是精心整理的小学教学计划音乐9篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教学计划音乐篇1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务、对自然界和生活中的各种
2、音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 三、教学重点难点分析 教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、学情分析： 、中低年级学生活泼好动,对一切新鲜事物
3、都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 2、经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 4、在欣赏方面，大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习
4、音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰，结构严谨,符合学生的认识规律，教学生动形象,激发学生的学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见,不断改进教法，提高教学效果,争取大面积的丰收。 、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多
5、想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 7、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 9、因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 小学教学计划音乐 篇2 一、教材分析： 从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的
6、主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学，以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本,还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生知识能力分析:音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解
7、性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 三、教学任务 、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。 2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 六、
8、教材编写的思路是： 以审美为中心,以（音乐）文化为主线,以（音乐）学科为基点，加强实践与创造,加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此，本教材的内容强调了音乐与
9、人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐
10、表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样,离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合
11、文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。 七、教学进度 第一周 歌曲爱的奉献 欣赏欢乐颂 2课时 第二周 歌曲歌声与微笑 欣赏爱星满天 2课时 第三周 欣赏重整河山待后生
12、欣赏 2课时 第四周 歌曲说拉弹唱 欣赏 2课时 第五周 欣赏梅花三弄 欣赏 2课时第六周 歌曲阳关三叠 欣赏 2课时第七周 欣赏嘎达梅林 课时第八周 歌曲举杯祝福 2课时第九周 欣赏上去高山望平川 歌曲 2课时 第十周 欣赏天边有颗闪亮的星 欣赏 2课时第十一周 歌曲什么结子高又高 欣赏 2课时 第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 欣赏 课时 第十三周 欣赏远航序曲 2课时 第十四周 欣赏街头少年 课时 第十五周 歌曲同一首歌 2课时第十六周 欣赏告别时刻 1课时 第十七周 活动 毕业联欢会 小学教学计划音乐 篇3 本学期我担任一至六年级的音乐教学工作,也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程
13、了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 一、对自身的要求提高教学质量： 、认真备课,备课时注意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对
14、学生的要求 发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳: 1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲 、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作安排,我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自
