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1、教学设计 沙槌和串铃教材分析沙槌，也叫沙球。起源于南美印第安人的节奏打击乐器。演奏时左右手各持一个沙槌，有节奏的上下交替晃动，使沙槌中在沙子发出轻微的沙沙声。串铃，是多个固定在长条形或半圆形物体上的铃铛组成。演奏时可以一只手握住串铃摇动或另一只手轻轻敲击持串铃的手腕而发声，串铃的声音清脆而明亮。教学目标知识与技能：认识简单的乐器并学会怎样运用。过程与方法：以掌握乐器演奏方法为主。情感态度与价值观：增强团队合作能力，激发对器乐的演奏的兴趣。教学重点掌握乐器演奏时，强弱力度的控制。教学难点能够准确轻声地演唱好歌曲，并能够积极地使用两种打击乐器。教学内容一、师生问好二、情景导入师：“同学们，草儿青又
2、青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？”（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机，大家快来看，让我们随着音乐唱吧跳吧。（播放小雨沙沙沙歌曲，师生律动）三、 复习歌曲小雨沙沙沙。1、师“春天来了，春风呼呼呼，小雨沙沙沙，春雨好轻啊，像花针，像牛毛，柔柔的，沙沙沙，小雨落到了哪里啦？”（教师讲解用怎样的力度演唱歌曲），再一次随琴演唱歌曲，注意力度表现。 2、教师反复弹奏歌曲，让学生感知歌曲中段落在相同和不同之处。3、完整按着歌曲的要求演唱歌曲。四、为歌曲伴奏1、让学生用身体为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍。2、学生不仅用身体来给歌曲伴奏，还可以加上声音。3、教师讲解
3、教唱，用Sha给歌曲配伴奏。五、认识沙槌和串铃1、认识沙槌，出示沙槌，介绍结构，学习正确的演奏方法。2、认识串铃，出示串铃，介绍结构，学习正确的演奏方法。3、观看视频，学习演奏，请几位同学上台演奏。4、学生以小组的形式相互传递试奏打击乐器。5、学生分演唱组和演奏组用沙槌和串铃为歌曲伴奏。6、学生分组练习打击乐器，跟着歌曲原唱进行伴奏。7、伴奏组熟练后与演唱组同步。8、演唱组和演奏组进行轮换，跟着歌曲原唱进行伴奏。9、完整的用打击乐器参与歌曲表现。10、学生掌握正确的演奏方法，让学生为已学过的歌曲伴奏。课堂小结本节课我们认识了打击乐器沙槌和串铃，并且能够为歌曲做伴奏，同学们表现的都非常非常的棒，老师为大家鼓掌，那现在就让我们一起到校园里感受春天的美好吧！
