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1、 班主任工作总结综述(10篇) 在当班主任之前曾看过不少关于班主任德育工作和班级治理的（文章），觉得班级治理看起来并不难，德育工作主要就是做学生的思想工作。但上任之后才发觉班主任工作是多么的琐碎，多么的详细，德育工作也不仅仅是简洁的说教和做思想工作。但在初为班主任的几个月中，通过学习和摸索，我对德育工作有了新的熟悉，它不仅不琐碎，相反它是一项持续的、系统的、由内而外的，而且需要极大急躁、细致的工作。依据这一段时期的（反思）与总结，我对班级德育（教育）有了初步的熟悉，形成了根本的工作思路。 一、建立和谐融洽的师生关系，为德育工作的开展奠定良好的“民心”根底 俗话说“亲其师信其道”。班主任是班级治
2、理的组织者和引导者，也是与学生接触最多、联系最亲密的人。因此，学生对班主任的认可度、满足度、亲近度就在很大程度上打算了其德育工作开展的深度和实效。所以，班主任应首先与学生建立和谐融洽的关系，拉近与他们的心理距离。要做到这一点，（方法）有许多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘与发挥。熟悉到这一点，我在学生刚入学、一切都还生疏，特殊是多数学生没有寄宿制生活经受的时候，实行面对全体与个别交谈相结合的方法，从多方面给他们介绍高中的生活、学习特点，提示他们应留意的细小方面；（军训）期间到宿舍给学生示范被子的叠法并详细指导他们整理内务，尤其对在家从未做过类似事情的学生，把每一个应留意的细节都急躁的告知
3、他们；此外，还深入学生，询问他们的适应状况，对消失的想家、不习惯等问题，进展积极的引导，并象寻常唠嗑那样把自己的高中生活和他们共享，让他们了解原来教师也曾经和他们一样，在此过程中告知他们尽快调整心情的方法；对消失的个别不良现象，明确说明自己的喜好，特殊是坚持原则、正直、公正的一面；用自己活泼开朗、阳光般的性格去感染、鼓舞学生进取、勇于面对和克制困难；间或和学生一起打球、踢毽子，让他们感受生活中我平易近人、爱说爱运动的一面，也让班主任的形象更真实。 通过多方面细致的工作，入学两个月，我从学生所教的7篇周记中，发觉他们周记的内容从作业式的应付到浅谈学习心情到深入述说自身存在的问题、冲突，甚至过去的
4、生活、家庭等，从中我真实的感受到学生与我从生疏到渐渐熟识，心理距离由远及近，师生之间感觉越来越暖和，同时也为各方面工作的开展奠定了“民心”根底。 二、把握学生身心进展规律，营造良好心理气氛 高中生正处于青春发育期，也是由身心不成熟到成熟的过渡期，这一时期可谓是“多事之秋”：身体上发育成熟与心理进展相对滞后的冲突并存，自我意识中抱负自我与现实自我的冲突共生，独立意识增加与实际力量偏低的冲突，渴望他人理解但又心理“闭锁”的冲突，自控力增加与易冲动、心情两极化之间的冲突等等。正是由于这些冲突的存在和作用，青少年才会由此引发一系列的心理问题或外显的“状况”，因此看来，这些变化都是正常的，是青春期生理和
5、心理进展的必定结果。面对学生的种种变化，需要教师家长保持平和的心态，用积极的态度、科学的学问、正确的方法去预防、引导、解决消失的问题。熟悉到这一点，我在学生入学的两个月里，依据他们的实际，依次安排了不同主题的班会，以帮忙他们尽快的适应和积极的调整心态。如“熟悉高中生活”“如何尽快的适应”“青春期身心特点” “你抱负中的班级”“正确处理人际关系” “把握科学（学习方法）”“英勇面对挫折”等学，让学生更好的熟悉自己、悦纳自己，同时培育他们积极、乐观、英勇的心理品质。除了利用主题班会进展专题式教育外，对学生中消失的各种各样的问题，我会自觉的专心理学的学问去对待和解决。前一段时间，我班一学习不错的男生
6、消失了严峻的厌学问题，对此，我没有简洁给他讲类似“学习重要，不上学干什么”等等大道理，而是首先和他谈起了初中的学习生活，谈起了他的家庭以及他的性格、（人际交往）状况等，并与他母亲通了电话。通过分析，我发觉，这个学生的厌学主要是初中学业压力过重，由于没有适宜的方法，只是单纯的熬夜，使得身心俱疲，自此“怕”了学习，认为没有比学习更让人苦痛的事了。此外，他性格过于内向，与家人、同学沟通、交往过少，没有朋友而自我封闭，由此使得长期情感上的缺失也是导致他厌学的一个重要因素。鉴于此，我为他制定了多方位的调整方案。即班主任、科任教师多关注指导其学习，渐渐让其尝试科学高效的学习方法，变“苦学”为“乐学”，从而
7、渐渐摆脱学习是件苦痛之事的心理阴影；鼓舞他不要过于封闭自己，不要让自己过于孤独，应多与同学沟通合作，多参加班级活动，让自己融到我们这个团结的班集体中；发动他宿舍和四周的同学多帮他，有活动时鼓舞他一起去；此外，和他父母面对面深谈，说明白他目前状况的缘由，指出了父母在他成长过程中不恰当的做法，并与他着急 的父母共同商定改良的（措施）。在多方共同努力下，经过一段时间的调整，这个学生目前状态平稳，心理感觉轻松许多，并已能安静的面对学习，厌学心情明显减轻。从这件事情中，我更加坚决的熟悉到，学生的任何问题都是事出有因，要想真正把事情处理的恰到好处，必需了解他们的心理，走进他们的心中，采纳科学的方法才能收到
8、预期的效果。 三、通过多（渠道）、采纳多方法让德育工作落到实处 1、用班主任的典范力气去感染学生。苏霍姆林斯基说过：“每个孩子身上都埋伏着某种才能的素养，这种素养如同火药，为使他燃烧起来，必需有引火星，而教师的典范就是引火星。”班主任和科任教师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、悄悄的奉献精神、积极的人生态度都会给学生以典范示范作用，让学生在潜移默化中受到良好思想品质的影响和感染。在工作和生活中我特殊留意自己的言行，比方要求学生不迟到，我首先必需做到不迟到，黑板没来及擦，我不批判学生而是就主动去擦一擦；地上有纸，我会顺手捡起来；地没有扫，我就带头拿起笤帚等等。学生从我的言行中，学会了自律，学会
9、了文明，学会了换位思索。 2、点滴滋润与深层次渗透相结合。德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必需有较深层次的理性提高。因此，班主任的德育工作必需把平常零碎、随便的德育教育与德育专题教育和讲座结合起来，让德育既有平常的提示、催促和贯彻，又有系统、深入的升华，只有这样，才能在价值多元化的今日，在家长轻德重智的状况下，让学校的德育工作真正落到实处。 3、在课堂教学中渗透德育。德育渗透在学科教学中，是对学生进展德育教育的重要方式。班主任和科任教师都应当充分挖掘教材中的有关德育素材，对学生进展感情熏陶，实现学问与德育相得益彰。我所教科目是政治，相对而言，政治比数理化的德育教育空间更
10、大，由于它的内容更加贴近实际，所涉及现实的例子更多。在课前5分钟的新闻时间里和课堂中所举的实例中，有意识的激发学生爱国热忱，要珍爱生命，正直独立，要敢于突破和创新等等，让课堂既成为学学问的乐园，也成为提升素养，培育高尚品德和良好心理素养的舞台。 4、通过民主治理实现德育教育功能。班级治理方式越民主，学生心理上的需要越能满意，共性进展越会受到敬重，学习的积极性和主动性越能调动起来。民主的治理会使得学生闪光点“出现”的时机增多多，班主任应当能够准时捕获到这些“点”，并让闪光点变成闪光面以激发学生的热忱和斗志。在我们班，通过举办班级小运动会，我发觉了许多运动高手；在“（才艺展现）周”活动中，一批绘画
11、、书法、（唱歌）、舞蹈等才艺能人也显现出来；在学校卫生检查中，我发觉了好几个细心、仔细、任劳任怨的学生；在平常，我还发觉几个学生正直、热心帮忙同学，还有拾金不昧的，有恒心毅力的，还有勇于克制困难的等等。发觉这些闪光点后，我准时恰当的以此为契机，鼓励他们在学习上确定也能做到这样好；对他们身上表达出来的积极向上、乐观顽强的意志品质，准时确定和表扬，并以此激发他们积极进取并勇于克制各种困难。学生们从这点滴中的鼓舞与确定中提高了自信念，获得了动力，增加了士气，每一个学生都在朝着自己的目标努力，他们充实而欢乐，班集体也越来越和谐、团结。 这些德育工作的探究于我而言才刚刚开头，由于德育教育越开展，我越真实
12、地体会到，在当今多元化的社会中，在重智轻德的现实下，学生的道德水平日渐低下，这就更加突出了德育的重要性。国家的将来在召唤德育，社会在召唤德育，惟有全社会共同努力，才能从根本上提升全体国民的素养。班主任的德育教育工作任重而道远。 班主任工作总结综述篇2 作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头做起在担当高一（）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉特别新奇班主任的工作是一件特别繁琐，但又是很重要的工作下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁对过去的总结，也是对将来的规划 一、德育工作方面 加强学生的思想道品质修养是我们的最首
13、要任务它直接关系到学生将来的进展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育 1、接新班初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服,不染头发，不戴首饰不由于成绩好而放弃对其严格要求。 2、公正宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，相互帮忙，共同进步 3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守并且成立一些专人小组治理班务，培育自管力量学生根本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 4、开学不久，我就开头家访，家访近10位同学，亲密与家长联系，共同治理学生，留意其进展
14、的动向，准时供应帮忙，向良性进展。 5、常常与学生谈话,了解班中的进展趋势,准时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培育班干部治理力量,多谈心,多争论,放手让他们去治理,增加个人的独立力量和治理力量。 二、学习方面 在学习上，班上局部同学已形成了良好的学习风气，能够相互争论、相互帮忙。 1、鼓舞学生积极参与特长生的培训，有10个同学参与了美术特长生，两个同学参与了体育特长生。 2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间相互竞争，共同进步。 3、学生的根底较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想方法。尽管制定了一系列的措施，但班级的治理还仍旧存在很多
15、缺乏之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改良的地方。 班主任工作总结综述篇3 岁月如梭，我教师职业生涯的第一个学期很快就要完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了这一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 作为新教师，刚参与工作就要担当一个班级的班主任，我觉得这是巨大的挑战，由于，在搞好教学工作的同时，还要治理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力，有动力才有提高，我欣然地承受了这份挑战。要带一个班，我是从以下几个方面做起的： 一、做好思想转变工作以及培育良好的道德品质。 对初一的新生，必需先标准学生的行为，让他们熟悉到自己身份转变，他们已经是中学生了，要时刻用中学生的标准来要求自己，特殊是在小学的陋俗或不良毛病应当要改掉，扬长避短，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的升旗集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等催促检查，常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中准时了解，关怀、教育并且催促其良好的习惯养成。而我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，尽量满意学生各方面的需要，努力克制晕轮效应，要准时发觉学生的闪光点，改掉缺点，敬重学生共性进
