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1、 1 四川省教师招聘考试教育公共基础笔试题库 一、单项选择 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学 C A 基本教育规律 B基本教学规律 C基本心理规律 D基本身心规律 2. 按照智力测验的标准智力超常儿童的智商最低临界值应是 B A130 B140 C150 D160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于 C A 接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学习 4. 自我意识包括三种成分自我认识、自我体验和 D A 自我了解 B自我实现 C自我行动 D自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另
2、一种学习中去是 A A 一般迁移 B具体迁移 C垂直迁移 D水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明男女智力的总体水平是 B A 女优于男 B大致相等 C男优于女 D中国人相等外国人不相等 7. 在知识的学习过程中掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于 A A 概念学习 B意义学习 C命题学习 D符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是 C A 均衡发展 B先慢后快 C先快后慢 D先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的 D A 一般化 B具体化 C分化 D泛化 10. 在操作技能形成的哪
3、个阶段动觉控制起主导作用 C A 操作模仿 B操作整合 C操作熟练 D操作定向 11. 创造性思维的核心是 C A 形象思维 B抽象思维 C发散思维 D聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是 D A生活焦虑 B择友焦虑 C缺钱焦虑 D考试焦虑 13. 发现学习是属于 A A以学生为中心的教学策略 B以教师为主导的教学策略 C个别化的教学策略 D交互式的教学策略 14. 引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做C A 注意 B需要 C动机 D兴趣 15. 人的健康不仅要有健康的身体还要有 C A 健康的人格 B健康的习惯 C健康的心理 D健康的生活 16. 完形顿悟学说的理
4、论是由以下哪位心理学家提出的 A A 苛勒 B斯金纳 C桑代克 D布鲁纳 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和 B A 计划策略 B组织策略 C调节策略 D监视策略 18. 个人应用一系列的认知操作从问题的起始状态到目标状态的过程叫做 D A 发现问题 B理解问题 C问题检验 D问题解决 19. 一般认为态度与品德形成过程经历三个阶段依从、认同和 B A 行动 B内化 C执行 D泛化 20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价那么对在教学过程中实施测验的解释就是 A A 形成性评价 B定性评价 C定量评价 D考查性评价 21.师生关系中最基本的一种关系是A。 A.工作
5、关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系 22.教师职业道德的核心是B。 A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则 23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于B。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 24.对学生的发展最有利的师生关系模式是D。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 25.在哪种师生关系模式下学生的学习成绩最好C。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征D。 2 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力声音抑扬顿挫并伴有适当的表情使学生产
6、生兴趣易引起学生 B A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 28、在下列教师行为中属于心理健康表现的有 B A、交往中将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 29、评价是为了促进学生的全面发展发展性评价的核心是 C A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我建立自信 30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 D A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课
7、与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 31、现代学生观的基本观点是 D 学生是发展的人 学生是独特的人学生是自由的人 学生是教育活动的主体 A、 B、 C、 D、 32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 C A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权 33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故学校应当承担责任 D A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病但未告之学校的 C、学生行为具有危险性学校、教师已经告戒、纠正但学生
8、不听劝阻拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动未对学生进行相应的安全教育并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 34、课程改革是推进素质教育的历史的A选择。 A必然 B必要 C必需 35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育B。 A改革B创新 C变革 36、新课程提倡培养学生的综合能力而综合能力的培养要靠教师集体智慧的A。 A发挥 B发展 C发扬 37、新课程呼唤综合型教师这是一个非常值得注意的C。 A变革 B改变 C变化 38、课程资源的开发和利用是保证新课程实施的B条件。 A重要 B基本 C必要 39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系建构与时代精神相适应的旨在培
9、养和提高人的素质的课程体系是实施素质教育的C环节。 A重要 B必要 C首要 40、新课程教学改革要求我们首先确立起B。 A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念 41、教育的根本功能是C。 A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才 C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生 42、在新课程改革中对“课程”含义的理解应该是D。 A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程 C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程 43
10、、新课程把教学过程看是A。 A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程 44、教学关系是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是B。 A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动 3 45、学科教学要以C为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 46、课程不是教学的A。 A、权威 B、方向 C、目标 D、计划 47、关注学生的情绪生活和情感体验教师要用C去实施教。 A、嘴 B、耳 C、心 D、眼 48、对待师生关系上不应当强调A。 A、服从 B、尊重 C、
11、赞赏 D、引导 49、教师是学习的D。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 50、新课程主张课堂让学生至少有B时间的活动。 A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4 51、开展教育工作首先需要A A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 52、教师提高研究技能的三种途径是 B A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新 D兴趣、发现、研讨 53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”是指教师要有 A A、针对性、因材施教 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 54、新课程的培养目标应体现 A A时代的要求 B教学要求 C家长的要
12、求 D学校的要求 55、教育改革的核心是 C A教材改革 B课堂教学改革 C课程改革 D教师素质提高 56、教材编写、教学、评估和考试的依据是 C A教学大纲 B学生发展特点 C国家课程标准 D课程改革纲要 57、为了改变课程管理过于集中的状况本次课改实行 D A国家、自治区、学校三级课程管理 B省、县、乡三级课程管理 C教育部、教育局、教务处三级课程管理 D国家、地方、学校三级课程管理 58、基础教育课程改革纲要指出教师在教学过程中应与学生 C A保持距离建立威严 B加强了解打成一片 C积极互动共同发展 D相互尊重共同提高 59、下列对教材理解正确的是 B A教材就是教科书 B教材是指与教科书有关的教学资源 C教材就是课程 D教学参考书不属于教材 60、教学方式、学习方式转变的基本精神是 A A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 61、下列关于多元智能理论论述正确的是 B A人类至少有7种以上的智能每一种智能作用不同有的重
