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1、2023教师信息技术研修工作计划范本“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下：一、校本研修的基本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果；2、信息技术新课程标准3、教育政策法规；4、教师职业道德；5、校本课程的研究与开发；6、学生成长与身心发展；7、教师心理调试与情绪控制；8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1
2、、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活
3、动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。2023教师信息技术研修工作计划范本（二）一、学情分析：今年我担任了三（1）班的信息技术课程的教学
4、工作。作为三年级的学生，他们刚开始学信息技术的，他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多学生玩过电脑，一般是玩游戏，知道很好玩；所以，对于这个时候的学生，要认真分析，认真引导，告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏，还可以做很多其他在事，我们的生活离不开它，引导出他们上电脑课不是玩游戏，而是来学习电脑，将来好为社会做贡献。二、教材分析：这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主，教学内容分为二个单元，分别是初步知识与基本操作和用“画图”画画，这两个单元中，可以说画画是学生最喜欢的了，有些学生已经了解部份的，也有不会的，都要一一教他们学好，因为爱画画是孩子们的天性。所以，要让他们认识电脑和学会基本
5、使用才是最根本的，因此，在画图方面肯定要多下些功夫。三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够利用所学知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学重、难点1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、能够利用所学知识
6、，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学措施1.精心设计和组织教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率。2.坚持直观性原则,运用多媒体辅助教学,继续穿插游戏教学将学生无意注意转化为有意注意。3.搞好后进生的辅导工作，与优生结队共同进步。4.把问题留在课堂中，不留到课后去解决或回家中解决五、潜能生辅导计划和学生学习习惯的养成：1、以优生带潜能生，在课上利用适当的时间让优生辅导潜能生。2、我在课上特有意的关注潜能生的学习状况，并在课上进行指导。对他们不懂的地方进行手把手的教授。
7、3、我在上课时要求学生正确的坐立姿势，注重他们学习习惯的培养。时常提醒他们相互协作、帮助和勤于思考的行为习惯。2023教师信息技术研修工作计划范本（三）我校的信息技术教育教学工作要以_为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。加强信息技术学科教学的研究。1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以走进新课改为内
8、容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。具体活动：_月份对全区教师进行程序设计的培训。2.进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、
9、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾-学习-设想-交流”的过程开展教研。3.积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。4.抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有
10、水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于_月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，
11、在全区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。具体活动：_月份学生电脑作品制作竞赛_月份教师、学生程序设计竞赛三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技
12、术与学科的整合。积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。2023教师信息技术研修工作计划范本（四）一、学生基本情况在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。二、教材分析1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入
13、艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。2、教材特点。（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程;（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;（6）充分体现新课改精神。三、教学目标1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法
14、;2、认识几种输入输出设备;3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。11、在计算机操作中
15、注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。15、进行爱护公共机房设备的品德教育。四、教学措施1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合。（2）与德育整合。3、趣味性思想。（1）语言的趣味化。（2）内容趣味化。4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍。（2）贯穿网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，
