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1、第十三章探究简单电路实验探究专题训练1. 在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所 示的三次实验，观察到如图所示的现象。(1) 本实验中不用金属棒做实验是因为金属是，摩擦所带电荷会通过人体传入大地；(2) 通过观察a、b、c三图可以发现，电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作 (选填 “相同”或“不同”)；(3) 通过比较a、b实验得出的结论 。2. 形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5, PM2.5是大气中直径小于等于2.5 m的颗粒悬浮物，它们被人吸 入后会进入血液对人体形成危害。某校科技小组研制的PM2.5净化器原理图，其原理如图所
2、示。闭合开关 Sj、S2后，风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。颗粒物接近带有负电荷的光洁金属 网B时受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有的性质，颗粒物与光洁金属网B接触后也带上电，受到光洁金属网B对它的斥力，离开金属网B后，颗粒物被带有正电荷的棉芯C牢牢吸引，这是利用 的原理，最终达成对空气的净化作用。室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放，室内空气中的 PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾。PM2.5在空中的运动 (属于/不属于)分子的热运动。通过上述实验和实验现象，说明物体可以通过的方法带电。颗粒捌3. 小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红
3、按照如图所示的电路，用导线把电 源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来。(1) 断开开关后可观察到L和L2 (选填“都亮”、“熄灭”)。(2) 开关闭合并且两灯都发光时，取下L.可观察到的现象。(3) 以上两个现象说明了串联电路各用电器之间 和开关控制整个电路的工作这两个特点。(4) 小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L不亮。他们在实验操作中不当之处是：；。(5) 实验的过程中，另一小组发现两个灯均不亮，于是他们做了以下的实验，用一根导线连在灯泡的两端，灯泡L不亮，灯泡L2亮；小王说灯泡L的灯丝断了，但小李说L没坏，你认为 的观点一定是错的
4、。4. 在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考 一下，拆除或改接某些导线就能解决问题，如图是某同学连接的电路：(1) 连接电路时开关应，起作用；(2) 如果闭合开关，将出现故障；(3) 对于这个电路，只须拆除(a/b/c/d/c)导线，就能成为一个正确的串联电路；(4) 请在错误的导线上打“X”，用笔画线代替导线使它成为一个正确的并联电路。5.如图所示是小明同学用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答:(1) 在连接电路时，开关应处于 状态。(2) 图甲中电流表测量的是通过灯泡的电流。(3) 小明同学连接好电路后，闭合开关，发现指针快速向右
5、大幅度偏转，他赶快断开开关，发生这种现象的原因可能是。(4) 小明同学纠正错误后，电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是。(5) 如果要用电流表测通过L和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线(选填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的,(选填“3” “0.6”或“-”)接线柱上。(6) 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在 零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图甲、乙、丙的三种情景。请分析他们在电流 表的使用中分别存在什么问题，并写在下面的横线上。112(1) 甲同学的问题：;(2) 乙同学的问题：.(3)
6、丙同学的问题：.。6. 如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：(1) 实验中选择两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同”)的。(2) 小明同学刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是他在连接电路时忘记了 ，小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因可能是 (选填“A”或“B”)。A. 电流表没调零B. 电流表正负接线柱接反了(3) 如表是小明实验中的一组数据：指出表格中所记录的数据中，明显错误的是 (填“A”或“B”或“C”)位置的数值，造成错误的原因是。电流表的位置ABC电流 I/A0.50.52.5(4) 当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下
7、一步应该做的是。A. 整理器材，结束实验B. 换不同规格的小灯泡再测几组电流值C. 分析数据，得出结论D. 换电流表的另一量程再测一组电流值(5) 实验时小明发现L较亮，L2较暗，则通过灯L的电流 (填“大于”或“小于”或“等于”)L2的电流。Li L27. 探究并联电路中干路电流与各支路电流关系的实验中，某同学连成了如图1所示的实物图。(1) 图中电流表的示数为A。(2) 此同学测出干路和各支路的电流如表：位置干路的电流灯泡L的电流I灯泡L2的电流I2I电流/A0.540.300.24由此得出初步结论：(只写表达式)。该同学实更换不同规格的小灯泡重复实验的目的是：。(3) 此同学将灯泡L2换
8、上另两个灯泡，用不同的量程测出了干路和支路的电流，两次电流表的指针偏 转角相同如图2所示，则另一支路的电流为 A。8. 在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图甲所示。(1) 在连接如图甲电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是。A. 连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误再闭合开关B. 按照电路图连接电路的过程中，开关应是断开的C. 每处接线必须接牢D. 必须从电池的正极开始依次连接开关S、L、L2、电池负极(2) 连接好电路后闭合开关S,小张发现两个灯泡都不亮，于是小张将一根导线接在灯L两端，发现灯L2发光，然后再将导线接在灯L2两端，发现灯L不发光，则故障可能是。A. 灯丝断了B.
9、LX短路C. L2灯丝断了D. L2短路(3) 排除好故障后，闭合开关，两灯都亮，小张想要测量电路中的电流，误将电流表与L2并联，闭合开关S,可能出现的现象是。A.L、L2都发光B.L1发光、L2不发光C.L1不发光、L2发光D.L】、L2都不发光(4) 如图乙所示，若要将该电路组成并联电路，小张需要把导线b的另一端接到电路中的.(填下列选项)。A.A点 B.C点 C.E点D.F点9. 图1是小曾小组在“连接串联电路”实验中的实验电路图。1111*4nrL1岛SiS?(1) 在连接电路时，开关应该处于状态，连接此电路时，至少需要根导线；(2) 连接好电路后闭合开关S,小慧发现L、L2两只灯泡都
10、不亮，她用手按一下灯泡L1，L、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2,两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是；A. L1灯丝断了B. L2灯丝断了C. L1短路D. L2与灯座接触不良图2是小红小组“连接并联电路”的实验中的电路图。(3) 她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是；A. 某个灯泡的灯丝断路B. 干路上某根导线断路C. S1支路某根导线断路D. S2支路某根导线断路(4) 她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该。
11、A. 同时观察两个支路上的灯泡B. 只观察S1所在支路上的灯泡C. 只观察S2所在支路上的灯泡10. 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小东同学按如图所示的电路进行实验。(1) 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电压表的指针就发生了偏转，由此可知小东的操作存在的 问题是。(2) 在完成该图实验后，为了测量BC两点间的电压，小东将电压表接A点的接线端改接到C点，闭合开关后，会出现电压表。A. 无示数B. 超过电压表量程C. 指针反偏D. 正确测出灯泡L2两端的电压(3) 小东继续正确操作实验，并把数据记录在表格中。他分析实验数据得出了两个实验结论：Uab Ubc/V Uac/V1.81.8
12、3.5 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和； 串联电路中，各部分电路两端电压相等。(4) 实验结束后，同学们对小东的实验及其结论进行了交流与评估，下列说法不正确的是。A. 结论可能是在误差范围内得出的B. 结论具有普遍性，任何情况下都成立C. 还可以继续探究UAC是否等于电源电压D. 应该换用不同规格小灯泡多次实验11. 在“探究并联电路的电压规律”实验中，三个小组的同学根据图所示电路进行实验。他们找来若干电池， 有03V和015V两个量程的电压表，标称“2.5V 0.25W ”和“3.8V 0.75W ”的小灯泡若干，导线、开关 若干。(1) 在连接电路时，应该将开关 。(2)
13、应该选择 进行实验。A. 两个“ 2.5V 0.25W ”的小灯泡B. 两个“ 3.8V 0.75W ”的小灯泡C. 两种规格的小灯泡各取一个(3) 三个小组的同学通过实验获得的数据分别填入下表中。实验组号EF间电压U/VAB间电压U/VCD间电压U2/V第一组3.02.52.6第二组1.51.41.4第三组2.92.92.9接下的操作最合理的是。A. 采用第三组的数据得到实验结论“并联电路中各支路电压相等”B. 综合三个小组的数据再得出结论“并联电路中各支路电压相等”C. 多次断开闭合开关S反复试验，得到多组数据后再进行分析D. 三组同学更换部分器材再次实验，得到新数据后再进行分析(4) 实
14、验完成后，对本次实验过程进行评估时，小悦同学认为：根据实验电路图分析可以知道：电路中A、C、E三点在电路中是等效的，B、D、F三点在电路中也是等效的，所以只需要测量EF两点间的电压就行了。 小鹏同学认为：必须要将AB、CD、EF三个位置的电压都需要测量出来才行。你认为同学的观点正确。（V12. 在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R、R2串联后接到电源上，如图（a）所示。（町图110Hl3& 10一 315團2（1）小红依照图（a）所示的电路连接图（b）中的元件，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线 补上。（2）连接好电路后，闭合开关S前，发现电压表的指针偏转如图2所示，原因是（3） 小红更换电阻并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出初步结论；实验序号Uab（V）Ubc（V）Uac （v）12.53.5622463156（4）进行多次实验的目的是：。（5） 在测量R两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开C接点，并改接到A接点上，此方法 （填“能”或“不能”）测出Rj两端电压，原因是 。（6）分别把电压表连在图中AB、BC、AC两端时，闭合开
