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1、“知入”与“知出”阅读理解附答案（2022年甘肃省兰州市中考语文） 【2022年甘肃省兰州市】【试题】二阅读下面的文章，完成2125题。18分“知入与“知出张运辅怎样读书才能取得效果？经验说明，处理好阅读中的“入与“出是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。此论道出了读书的精髓。阅读中的“入，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书，方可“见得亲切，实现双方心情的“契合。在阅读中怎样“入呢？一个办法是坚持“精思。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆假设出于吾之口。继以精
2、思，使其意皆假设出于吾之心，然后可以有得尔。就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，到达把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读根底上精思，确为“入书之妙诀。苏轼读陶渊明?饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，那么此一篇神气都索然矣。苏轼发现“望与“见虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所叙述的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见字来叙述悠然自得之感。假设改为“望，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，说明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识假设离开了对全诗全身心的“入，离开反复思索，
3、是无法到达的。阅读中的“出，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可防止“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必 胜于过去，青年必胜于老年。后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，那么分成两大阵营，或那么投身告密，或那么助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。就这样，他对这种理论产生了疑心，
4、并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和办法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出于书，怎样“用得透脱，很有启示意义。阅读，要“入，也要“出。“入是“出的根底，不“入那么无所谓“出；“出是“入的目的，不能“出就失去阅读的价值与意义。既能 “入又能“出，才是阅读者必须掌握的秘诀。21. 本文的中心论点是什么？3分22. 请简要分析文章的论证思路。4分23. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请表明理由。5分叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而
5、且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。24. 第段加点的词“这样在文中指代什么？3分25. 读了全文，联系实际，谈谈你对第段画线句子的感悟联想。3分 【答案】二18分21.3分处理好阅读中的“入与“出，是读书取得效果的关键。或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入与“出。或：既能“入又能“出，是阅读者必须掌握的秘诀。22.4分首先提出文章中心论点。1分然后从“入与“出两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。2分最后再一次明确中心论点。1分23.5分 第段，1分这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，和作者心情相契合的内容。2分与第段所阐述的 “阅读中的入是触摸作者的内心，与其进行心灵的对话的观点一致。2分24.3分指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。或：读书要与书本拉开距离，不要“入书过度，要敢于并善于从书本中走出来。253分围绕“熟读精思的读书办法来谈感悟联想。 .
