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1、动手做做看 襄阳东风中学小学部 陈雁翎教学目标: 1、了解听了科学家提出的奇怪问题后,小朋友是怎样想的,怎样做的。 2、 从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解郎志万的话的意思。即:科学家说的话也不一定都是对的。要通过实践去验证,得出结论。 3、 培养学生善于观察、勤于思考、勇于实践的科学态度。 重点难点: 1、了解听了科学家提出的问题,小朋友是怎样想的,怎样做的。 2、 从伊琳娜的做法中受到启发,理解郎志万说的话的意思。 3、 举例把懂得的意思说给大家听。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、导入新课。 学习了32课做风车的故事,我们立志学习这位大科学家善于观察、勇于实践、勤于思考、刻苦钻研的精
2、神。我们对科学家充满了敬佩和信任。今天,我们一起来看一看一位普普通通的小姑娘,面对科学家提出的问题又是怎么做的。 二、自学课文 1、 按照自己喜欢的方式初读课文。注意读准字音。 2、 再读课文,画出有关语句,了解小朋友听了科学家的话,是怎样想的,怎么做的。 3、 精读课文,请同学朗读,要根据课文内容读出个性,读出风格。说说自己从伊琳娜的做法中受到了什么启发,同桌可以讨论。 4、 默读课文,进一步理解郎志万的话的意思,并试着结合生活实际举例把读懂的意思讲一讲。 5、 小组交流自己的收获。并通过请教小组同学,弄懂自己不明白的问题。 6、集体讨论: 听了科学家的话,小朋友想想、做做 (1) 因为鱼身
3、上有鳞。 (2) 一定是金鱼把水喝下去了。 (3) 不同意别人的观点,又想不出道理来。在妈妈的启发下,亲自动手做实验,发现结果与科学家的话不一样。 从伊琳娜的做法中,你明白了什么? (我们明白了,任何事情不能只凭空去想,要亲自动手做做看,在实践中得出结论。) 从郎志万的话中,你受到什么启发?可举例说说。 (郎志万的话告诉我们,实践是检验真理的唯一标准。要勇于实践,验证结论,不盲目迷信别人说的话。例如,自然课上的浮力问题,折射等问题。可以通过亲自实验来验证。) 7、请同学说说学习这一课后,你有什么收获。 8、质疑:学习本文后,还有那些不理解的地方,提出后集体讨论。 三、 扩展练习。 阅读小学生阅读文选中爸爸教我动脑筋。 请同学谈谈读后受到什么启发。 四、 总结: 请同学谈谈在今后的学习、生活中应当怎样做。(不迷信权威,遇事多实践,多动脑。) 五、 作业: 请同学找李时珍两个铁球同时着地两篇课文读一读