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1、一年级下册园地三 识字3教学设计新华保利小学 黄云开一、 教学目标1、 认识本课13个生字，指导学生正确书写秀、香。2、 正确流利地朗读对子歌，产生编唱对子歌的兴趣。二、 教学重难点重点：识字、写字难点：学会对对子三、 教学过程（一） 情景导入1今天，黄老师带大家到美丽的大自然走一走，你们想去吗？2课件播放大自然美图，学生边听音乐边欣赏3看到大自然的美景，你想说什么？师:对呀，大自然这么美，让我们走进课文，看看课文是怎样描写大自然的，好吗？请同学们打开书36页。（二）、自主识字 1、出示自学要求2、检查自学情况（1）学习： 雾 霜 霞师：（过渡）一去二三里老师检查大家的自学情况。谁会读？他们有
2、什么相同的地方？学生伸出手指书空“雨字头”欣赏：晨雾、白霜、朝阳、夕阳图（2）学习：蝶 蜂过渡：大自然除了晨雾、白霜、朝阳、夕阳还有可爱的小昆虫，下面我们来认识一下蝶 蜂，他们给大自然增添了美丽的色彩。师：谁会读？他们有什么相同的地方？学生伸出手指书空“虫字旁”谁来给他找个朋友？引出 蝴蝶 蜜蜂 图学习：蓝天碧野 万紫千红师：蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹来到蓝天碧野，来到万紫千红，生齐读这两个词语（3）学习：李 杨过渡：美丽的大自然是神秘的大花园，里面有许多种类不同的树木。师：谁会读？他们有什么相同的地方？谁来给他找个朋友？引出 李子，杨树图。3、指导书写：秀 香师: (过渡)读难不倒大家，这两个字你们
3、会写吗？（1）让生观察这两字相同的地方（2）提醒学生在田字格书写的正确位置（3）生练写，师巡堂指导（3）看图理解：山清水秀 鸟语花香师：（过渡）同学们你们真聪明！不但会读，还会写。老师再考考大家把这课的生字宝宝全部请出来了，你们还会读吗？4、复习本课生字词（1）全班读（2）师：把字宝宝帽子摘掉，你还认得他们吗？（指名读）（3）生字宝宝带来了朋友，你会读吗？（开火车读）5、游戏：摘苹果师：（过渡）大家都有点累了，我们玩个游戏轻松一下。（三）读文感悟1、过渡：有一篇课文把这些词进行了有趣的组合，想不想读读。2、全班读3、引导学生发现：课文这种有趣的组合，叫做对对子。4、师生互读5 分小组读6、男女生拍手互读（四）拓展练习师：你们能不能学课文的样子，想出一些对子呢？老师考考大家，大家请看图（五）小结我们生活在这么美的环境中，大自然是我们共同的家，我们都要爱她。（六）布置作业1、在课文中挑选一个或几个你喜欢的词，摘到好词佳句本上，还可以配上美丽的图画。2、搜集生活中的对子，和大家交流交流。
