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1、留 一 些 “美 好” 给 学 生河南省安阳县曲沟镇二中 张欣张文质先生说，好的教育应随顺认得善端，让人的好的特性、潜在的可能性发挥出来。“善端”是什么，或许是人的向善之心、向学之心、助人之心、同情之心等等，学生的一切美好的特性都应随着教育的发生呈现出活跃的生命力。我们当小心翼翼的经常拂拭去飘落在他们心灵上的浮尘，引导、帮助、提醒和成全他们生命中那可贵的东西的觉醒，让他们真切的看到因美好愿望的初现给他们当下的成长带来的影响。职业的神圣和使命使我们一直在为美好的环境进行着不懈的努力，我们用从容的态度，细致而又细致的心情去发现孩子、鼓励孩子、成全孩子的一切“善端”：教室里突然变得干净漂亮，俊秀散逸
2、的文字和精美的插图聚集在后面的黑板报上，我们看到他们正在营建自己生活得乐园那其实是他们对美好生活的迷恋和陶醉啊，爱学习，爱班级，爱自己，校园的千般美好，都始于他们这最初的美好情怀；教室里少了争吵，楼道里没有了拥挤，相遇中多了问候，他们在身体的与时俱进同时，也充满了对文明的向往、对礼仪的崇尚、对高雅的渴望；慷慨的拿出50元钱走进“捐助”的行列，为同学丢失乐的东西四处寻找，考试失败后大家相互劝慰，相互鼓励；一个小学生在地震时全然不顾危险，几次救出自己的同伴、同学，这无疑是一种勇敢与无畏，但更充盈着他对同伴生命的关注和珍爱，是他心底的“善良”“美好”在这特殊的时刻呈现的美丽的景观。这些使他们更多的懂
3、得了生命成长中彼此需要理解、关心、帮助。这一切都源自于他们心中的“美好”和“善端”，创造了他们生命成长的精神气象，而也切实需要我们倍加珍爱和呵护。随顺认得善端，珍爱这份“美好”，当是我们教育者无论何时何地都应固守的一种信念，并且我们当葆有对一切美好愿望和行动的期待，去从容面对学生目前的自然状态，相信人，期待人、鼓励人，成全人，相信他们一定会创造出为我们所看好的生命图景，而不是过早的给一个人进行判断。一个平常总是拿着“拼音读本”阅读的八年级学生，有一天却从图书室借了一本简爱，语文老师说，你能读懂吗，一个月后他读完了，还写了1000多字的笔记，我们为什么不能给人家一个阅读的期待，去成全他“向学”的
4、美好愿望呢？拥有这样一个期待和成全，首先要有一个“随顺人的善端”的强烈意识，我们所有的教育智慧都应源发于对每一个“具体的人”的各种美好意愿的萌生的关注与成全，胸怀美好，心有存主，定力所在，你会更美好、更理想的方式去引导人，把涌动在他们内心的美好意愿表现出来，我们需要常常饱含着希望与期待的目光。小张老师年轻、质朴，每有学生向他借钱，便慷慨拿出，却从不提还钱，时间长了，向他借钱的学生也就多了，可小张老师的钱包却“羞涩”起来，这事让班里的同学知道了，不管借与没借的都去向老师“还”钱了。这事真让办公室的老师有些不可思议，但小张老师却收获到了人与人之间由于信赖和帮助带来的无比幸福这种幸福中当然弥漫着期待
5、与成全所呈现的精神气象。在我们无休止的忙碌中，这些“善端”和“美好”常常因为我们的急躁而遭遇淡失，我们在追求自己的工作目标，完成各种任务过程中甚至都来不及对这些细节般的美好和美好的愿望进行举目和眷顾，那迷人的“美好”往往被我们太“现实”的行为给一笔带过了：你敢挥挥手，让你的学生望望窗外，谛听一下从嫩叶中传出的令人陶醉的啼鸣吗？在连续的阴雨后，天边出现了彩虹，你能同学生一道亲历一下这转瞬即逝的风采吗？今夜有流星雨，百年一遇，你会让学生守望半宿吗？在浑然不觉中，我们一次次的错失“美好”，与“美好”失之交臂其实我们是在错过生命啊。甚至我们许多方面的“良苦”用心，想要达到的目标，却又往往不能随顺人的“
6、善端”， 随顺人的“美好”，把他们人性中不住的一面给“挖掘”出来了：班里的体育委员大都是“强者”担当，无意中助长了他们性格中“欺人”的一面，成了发号施令的“权威”。卫生委员本就坐不到教室里，很多时间都围着“卫生区”转，不爱学习的弱点又让我们给予了“正面”肯定。那谈吐伶俐的宣传委员，小小少年，却成天用稚嫩的声音传递着成人的语言，慢慢的有了成人的那种思维，匆匆的进入了成人世界，过早的结束了少年生活。更可怜的是纪律委员，经常向老师打小报告，结果在不知不觉中养成了打小报告的习惯，凡事动不动就先打小报告。新学期我初到一个班上课，有为学生没有集中精力学习，我过去提醒了一下，可周围的同学发话了：老师，让他站
7、着听课。老师，罚他抄课文两遍。我简直有点“傻”了：你们从哪儿学了这些东西！他也是你的同学（同类）啊，我无话可说。难道我们的教育不是在为他们的一生奠基吗？难道我们的教育不是在为人的精神打底吗，他们怎么过早的理解了“权利”“遵从”“惩罚”，使他们善良的人性掺进了孱弱与冷漠，精神家园出现了荒芜萧索，美丽的生命枯萎凋零。育人最大的失职，就是我们对生命中那无比珍贵的“善端”与“美好”的遗忘，育人最大的不幸就是我们对美好与美丽进行阻滞和扭曲，对不足进行了不当的肯定。在人性的善恶矛盾中，我们应无限的相信美好与善良给学生的一生成长将带来深远的影响，尤其是在学生健康成长的空间仍是狭窄的当下，我们更需要承担起这份责任。期待美好，成全美好，使每一个从我们身边走过的学生都能感受到课堂、学校、老师曾给与他们的许多美好的东西，并使他们拥有一种生命美丽的真切体悟。作者：陈海创地址：河南省安阳县曲沟镇二中联系方式：15936469792邮编：455133
