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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!创设书香校园计划 （20212021学年度上学期） 根据讷河市教育局下发的讷河市中小学创建“书香校园”活动实施方案精神，我校对师生读书，营造书香校园的工作非常重视。为使此项工作开展得更好，特制订书香校园计划： 一、指导思想 以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走专业发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍
2、充满活力、学生素质和谐发展的标准化学校。 二、主要内容 1、营造书香校园。开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的快乐，从书籍中享受教与学的乐趣。 2、构建理想课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 三、实
3、施办法 （一）全力营造书香校园的物理环境。 1、让校园处处充满书香。 （1）让图书“走出”图书室。 学校的教学楼，每楼层的过道都规范设置师生共享的学习板块，力争利用好这部分伟人、名人的佳作，增加读书的底蕴。同时在宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 （2）让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读 书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，学生阅读作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子
4、随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 （3）精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建 个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 （二）积极开展师生读书活动。 1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。 对学生读书活动的具体要求： （1）学校读书天地。 由于学校校舍不足的特殊情况，所以图书馆不能向学生开放。但我校会 将图书馆的书籍形成图书筐发放到各个班级，为学生提供尽量多的优秀读 物，定时进行图书轮换
5、，做到好书共享。 （2）班级图书角。 每个班级积极创设图书角，开展“献一本书，拥有一个藏书角”的活动，鼓励学生把自己最喜欢看的书拿出来和同学共享。并在图书角处张贴班级读书口号，以此来激发学生读书的热情。 （3）家庭藏书架。 鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活 动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。 （4）搭建平台开展阅读活动。 搭建平台，开展丰富多彩的阅读活动，把培养孩子的阅读习惯和阅读水平放在重中之重的位置，做到持之以恒地引导、检查和督促。 具体安排： （一）利用红领巾广播台这一平台，开展好书推荐、读书心 得交流、阅读方法指导等。
6、教师做好学生习作的修改和推荐工作，鼓励学生投稿展示自己的习作，每天定量、定时的找学生利用广播的形式朗读自己的读书心得，切实激发学生阅读兴趣，提高学生的朗读水平。 （二）开展“我阅读我快乐”的个人阅读量的评比，学校将对“阅读之星”给予表彰，每学期末，各班还将组织开展形式丰富、有创意的读书活动。 （三）中高年级作文现场赛，并利用红领巾广播站将作文现场赛获胜习 作进行朗诵展示。 （四）在语文教学中，以“扎实开展阅读教学，促进书香校园建设”为 主题进行教学研讨活动。 （五）教师要向学生推荐好书，并且各年级之间开展“我为你献本书” 的赠书活动，高一年学生向低一年级学生赠送自己读过的书籍。 （六）除了读好
7、书之外，16年级的学生还要根据学校的要求读古诗， 学期末进行古诗验收。 （七）语文教师指导学生写读后感和日记。 （八）每学期末，举行一次读书交流会，评出读书明星学生；学年末各 班通过读书汇报的方式评选出书香班级。 对教师读书活动的具体要求： （1）每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和2本教育论著。 （2）每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔、读书体 会或教学论文（教学后记、课后反思等），根据校本培训计划对教师每月要求完成数量。 教师读书活动： （一）提供阅读条件，加强学校图书室建设，有条件的情况下学校图书 室全天向教师开放。设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进阅览室。采
8、用登记制度，学校每学期确定每位教师必读2-3本。 （二）每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动 （三）每学年举行一次“读书演讲”的评比，对获奖教师给予精神、物 质上的奖励。同时并确保每期有一定数量10000至15000字的教育随笔或读书积累；教学论文在省、市、区级杂志上发表，做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。 （四）每位教师尽快加入“校园网络”，争取把自己的读书日记及好的 篇章发送到你的网站，供给其他教师读阅或向外界宣传。 2、通过精彩活动，促进师生读书活动的升华。 活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为师生的第一个舞台。我们将用 “活动激发兴趣”，给师生创造更多的表
9、现机会。 3、开展评比活动，促进“书香校园”形成。 （1）“书香班级”评选。在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学期末对优秀的书香班级，给予表彰。 （2）评选读书明星。各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末按比例评出读书明星。 四、成果汇报形式 学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。教师读后感、教育随笔、演讲等。 附：计划运行表： 八月份 1.制定活动计划，进行广泛宣传动员。 2.开展读书、学习评比活动 3.班级建立或完善图书角 九月份 1.继
10、续开展读书学习活动。 2.班级读书活动评比 3.教师读书活动交流心得。 十月份 1.开展学习活动。 2.班级展开学习评比活动。 3.教师按要求学习，并完成随笔和心得。 十一月份 1.自学和自主读书活动。 2.教师与学生共同展示读书活动的成果。 3.好书大家读活动交流。 十二月份 1.我读书，我快乐主题演讲活动。 2.撰写读书感悟和心得。 3.进行阶段总结回顾。 第二篇：书香校园活动计划书香校园活动计划 本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读
11、书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下： 一、资源利用，落实常规工作 所谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次.同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 经
12、过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如：学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书，发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业
13、有一定的时间进行课外阅读，这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的读书方式。 期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样. 二、学科整合，提高读书质量 与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c
14、童书人物大游行d走近名著，亲近名著 与少先队工作整合，利用读书有关的节日，开展主题活动，开学初开展”我爱中队图书角”活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访”书香教师”张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。 与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。 与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如：好书推荐会，我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬. 三、形式创新，打造校园文化品牌 创新一：成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。创新二：班级中多开展交流活动.上学期，作为一
