《白鹅评课稿张晴》由会员分享，可在线阅读，更多相关《白鹅评课稿张晴（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
白鹅评课稿一、白鹅这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点高傲。王老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。整堂课的教学简约自然，让人感觉清新舒适。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅高傲的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情，并要求在阅读教学中加以渗透。王老师的课，将重难点不漏痕迹地渗入每一个环节中，引着学生一边读一边体会，给我们演绎了一堂充满生命灵动的课。下面我从三个方面谈谈感受。二、学段特点非常鲜明。王老师的课，留给我们印象比较深的一个是词语教学，一个是语段教学。这两个方面恰恰是中段阅读教学中两个最基本的落实点。课前老师将“鹅”以前的写法和现在的写法比较入手，由“我”与“鸟”的关系直奔主题：鹅的高傲。至于语段教学，每个自然段都有一个着力点：第三段着力在叫声，王老师这堂课带着学生围绕这个关键词，品读文字，勾画批注，并展开想象，充分感受作者用词的生动、准确，处理非常有章法。三、尊重个性解读，突出学生主体王老师这堂课为学生创设了“主体参与、和谐发展”的教学氛围，给了每个孩子展示的舞台、进步的台阶。鹅的叫声教学环节他紧扣四个词语的理解，让学生通过读来解意，通过读来达意。学生由初次小心尝试到后来大胆展示，这个过程是一个快乐体验的过程，是学生享受提升的过程。
