《宇宙里有些什么.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宇宙里有些什么.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宇宙里有些什么课堂学习活动单吴窑镇金盛初中 马苏明一、学习目标1熟读课文，了解宇宙的物质组成和特征，明确说明顺序。2了解列数字、作比较、打比方、分类别、举例子这些说明方法的特点及作用。3 品味科学小品语言的准确性和生动性。课前准备：1预习课文，掌握生字词。（把容易读错、写错的字词摘抄在学习手册上并进行识记）。2这是一篇科学小品，属于说明文。读一读下面的文字,初步了解说明文的相关知识。说明文就是说明事物的情况或道理的文章。写好说明文的关键是抓住事物的特征。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明方法及作用： 举例子：通过举具体的实
2、例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。打比方：运用比喻，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：通过比较，突出强调事物的特征、事理。 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 注意说明文语言的准确性，特别是副词的使用。 科学小品文也称文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、
3、形象地表达出来。二、学习过程活动1：大声朗读课文，解决以下问题：你知道宇宙里有些什么吗？宇宙有哪些特征呢？（自主思考组内交流,派代表将讨论的结果抄写到小黑板上，其他同学整理在学习手册上，看看其他小组与本组有何区别，互相指点，补充纠正。） 活动2：作者在介绍宇宙里有什么时，先从肉眼看到的恒星说起，再说到行星和星云；在介绍恒星系时，从人们熟悉的、肉眼能看到的银河系说起，再说到银河系外的星系。由此可见，本文的说明顺序是怎样的?这样安排有什么好处? （组内讨论全班交流）活动3：课文中运用了多种说明方法，请大家默读课文，找一找课文中运用了哪些说明方法，要找出例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。（用圈
4、点的方法在文中找句子并在书旁标注向全班展示互相订正补充）（友情提醒：有时，为了更好的说明事物的特征，在运用一种说明方法说明时，往往和另一种说明方法结合使用。）示例： 打比方 例句：从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。表达作用：用环来比喻银河，形象生动地说明人在地球上看到的银河的形状。 活动4：仿照示例，结合加点词语，体会说明文语言的准确性。（自主思考组内交流全班交流）示例： 表面温度至少有三千摄氏度。“至少”在这里表示恒星的表面温度最低是三千摄氏度，还可能超过三千摄氏度。去掉后表示仅有三千摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。活动5：本文是一篇科学小品，语言既准确又生动，从文中找出两处来体会科学小品语言的生动性。（自主思考组内交流全班交流） 个性调整教学后记：
