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1、 大班科学昆虫运动会教案反思1、大班科学昆虫运动会教案反思 教学目标： 通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。 教学预备： 小容器、塑料袋等若干个。 教学过程： 一、捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。 二、昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观看比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高? 2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气
2、大。让幼儿观看这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳? 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意观看它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁可怕水? 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观看它们怎样翻身。 三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观看它们如何活动，如何进食。 教学建议： 此活动适合在夏、秋季进展。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。 活动反思： 今日的幼儿，将是将来世界建立的主力军，面对高速进展的新时代，幼儿科学训练越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小嬉戏。活动中仔细观看每位幼儿的行为
3、，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调安康进展。 2、大班科学活动教案：昆虫教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉常见昆虫的名称和特征。 2、感受昆虫世界的微妙。 3、培育观看，比拟昆虫的力量。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 1、利用各种工具捕获过昆虫，参观过昆虫馆。 2、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动重难点： 依据昆虫的关键特征，学会区分昆虫和非昆虫。 观看发觉昆虫的共同形状特征，初步形成昆虫概念。 活动过程： 一、唤起回忆。 参观了昆虫
4、馆，介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) 沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害? 快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 哪些昆虫躲在里面? 再次翻开图片，看一看又多了哪种昆虫? 4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起? 出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。 三、建筑昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多一样的地方，找一找，它们有哪些一样的
5、地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展现板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同对比检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。” (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的微妙。 活动反思： 昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的熟悉力量，同时也提
6、升了幼儿的语言表达力量。幼儿的参加性也比拟高，能乐观地表达自己对于昆虫的熟悉，而且在活动中，教师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与熟悉。让活动变得更加生动。 缺乏之处： 活动中鼓舞性的语言少了点。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 3、大班科学活动昆虫运动会教案反思 活动目标： 1、通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3、对科学活动感兴趣，能乐观
7、动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 小容器、塑料袋等若干个。 活动过程： (一) 捕获昆虫 幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。 (二) 昆虫运动会 将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观看比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高? 2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观看这些昆虫的身体和腿
8、的特点，想一想它们为什么不会跳? 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意观看它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁可怕水? 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观看它们怎样翻身。 (三) 饲养昆虫 将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观看它们如何活动，如何进食。 活动建议： 此活动适合在夏、秋季进展。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。 活动反思： 今日的幼儿，将是将来世界建立的主力军，面对高速进展的新时代，幼儿科学训练越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小嬉戏。活动中仔细观看每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动
9、，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调安康进展。 4、大班语言活动昆虫运动会教案反思 活动目标： 1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。 2.熟识故事中的对话，尝试分角色进展表演。 3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 故事中角色的图片及头饰 活动过程： 1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢?”(幼儿依据自己的阅历答复) 2、昆虫都来了(教师叙述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿争论：“为什么小蚂蚁要
10、请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(帮忙幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。)(出示毛毛虫)“毛毛虫来了，它能参与运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参与两个工程的竞赛?”(观看活动材料，再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话) 3、故事表演在教师的帮忙下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。 附故事昆虫运动会森林里的昆虫们打算举办一个运动会，比一比谁的本事最大。一大早，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热忱地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参与。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢送你们做观
11、众观看竞赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢送你们做观众观看竞赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘抓紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀!”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。静静告知你，毛毛虫要参与两个工程爬行和飞行，你知道为什么吗? 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展
12、的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 5、大班科学昆虫运动会教案反思 教学目标： 通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。 教学预备： 小容器、塑料袋等若干个。 教学过程： 一、捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。 二、昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在
13、大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观看比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高? 2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观看这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳? 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。留意观看它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁可怕水? 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观看它们怎样翻身。 三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观看它们如何活动，如何进食。 教学建议： 此活动适合在夏、秋季进展。捕获的昆虫最好是当地常见的种类。 活动反思： 今日的幼儿，将是将来世界建立的主力军，面对高速进展的新时代，幼儿科学训练越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小嬉戏。活动中仔细观看每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调安康进展。 6、大班主题昆虫运动会教案反思 昆虫运动会 目标 通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 预备 小容器、塑料袋等若干个。 过程 活动(一) 捕获昆虫 幼儿到草
