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1、.下辛府学校留守儿童家访记录表留守儿童王浩然委托监护人家 庭 住 址万安镇下辛府村留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等孩子成绩一般，学习自觉性较差，性格上有点向，因此平日里很少说话，做作业不够认真，自觉不工整，还经常有旷课现象，而且不爱请假。家访时间 2014、 10 、25 家访目的了解孩子在家里面的情况，同时向家长反映近段时间孩子在学校的表现。并了解学生不爱上学的原因。家访容1、由于孩子性格向，在校时不爱与同学交谈，上课也不喜欢举手答复下列问题，对于班上的活动也不是特别的热心。教师首先将这些告诉家长，希望平时多与孩子进展思想上的交流与沟通。2、了解孩子在家里的表现，比方回家后是否按时完
2、成作业，早上是否起床读书等，在家是不是听奶奶的话。家访效果经过与家长及孩子的交流，现在孩子上课也能积极答复下列问题了，也在慢慢的与同学玩耍，并较少缺课了。家访人签名接待人签名下辛府学校留守儿童家访记录表留守儿童王浩然委托监护人家 庭 住 址万安镇下辛府村留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等学习成绩一般，很懂事，比拟守纪，上课发言积极。但孩子学习不懂方法，没有良好的读书习惯，写字经常出错，学习效果不佳。家访时间 2015、3、 15家访目的不知道是什么原因，近一段时间家庭作业不能按时完成，做作业出手就写错字，学习有所下降。家访容首先将孩子在校的学习情况告家长孩子的姨妈，是不是对孩子的监管不到
3、位，学习缺乏辅导，缺少父母的关爱，有思想上的原因，所以学习进步不大。家访效果经过与家长及孩子的交流，了解喻子实在姨妈家寄居，心理有障碍，缺乏自信心。家访人签名接待人签名下辛府学校留守儿童家访记录表留守儿童郭东祥委托监护人家 庭 住 址万安镇下村留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等学习成绩一般，比拟守纪，上课发言积极。但没有良好的读书习惯，学习效果不佳。家访时间2015、9、15家访目的提高学生家校共管家访容首先将孩子在校的学习情况告家长，是不是对孩子的监管不到位，学习缺乏辅导，缺少父母的关爱，有思想上的原因，所以学习进步不大。家访效果孩子有了转变家访人签名接待人签名下辛府学校留守儿童家访记
4、录表留守儿童史方言委托监护人家 庭 住 址万安镇东堡村留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等学生学习成绩下降家访时间2016、3、18家访目的不知道是什么原因，近一段时间家庭作业不能按时完成，做作业出手就写错字，学习有所下降。家访容与家长取得思想一致，形成家校共抓。家访效果经过与家长及孩子的交流，了解了孩子心理有障碍，缺乏自信心。家访人签名接待人签名下辛府学校留守儿童家访记录表留守儿童圣炜委托监护人家 庭 住 址万安镇下辛府村留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等 孩子近段时间成绩下降。家访时间2016、9、25家访目的不知道是什么原因，近一段时间家庭作业不能按时完成，做作业出手就写错字，
5、学习有所下降。家访容与家长取得联系，使家长知道孩子近段表现，取得家校共抓。家访效果孩子爸妈出去打工，跟随爷爷生活产生自卑。家访人签名接待人签名下辛府学校留守儿童家访记录表留守儿童雨馨委托监护人家 庭 住 址留守儿童根本情况学业、品质、特长、家庭等学习成绩一般，很懂事，比拟守纪，上课发言积极。但孩子学习不懂方法，没有良好的读书习惯，写字经常出错，学习效果不佳。家访时间2016、10、15家访目的不知道是什么原因，近一段时间家庭作业不能按时完成，做作业出手就写错字，学习有所下降。家访容经过与家长及孩子的交流，了解了孩子心理有障碍，缺乏自信心。家访效果经过与家长及孩子的交流，了解喻子实在姨妈家寄居，心理有障碍，缺乏自信心。家访人签名接待人签名.
