2021年师德师风建设工作报告

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1、2021年师德师风建设工作报告2021年师德师风建设工作报告1“师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定 的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想 觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。 教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以 高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。教师是人类灵魂 的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰 与人类文明紧密联系；教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生 的成长和发展起着特别重要的作用。为此，学院在全院范围内开 展师德师风建设的调研工作，现将调研结果整理如下：一、学院师德师风现状1、学生对

2、我院师德师风状况的评价，选择“很好”和“较 好”的比例分别为16.81%和59.83%，选择“一般”和“较差” 的比列分别为20.80%和2.56%；这说明学生对我院教师总体的师 德师风评价还是不错的，但是也应该看到还有二成多的学生对教 师由更高的期待和希望。2、在对本专业课堂教学的满意度测评中，选择“非常满意” 或者“比较满意”的比例达到66.66%，选择不满意的比例为3.74%；这一数据说明专业教师在课堂上的表现离学生的需求还 有一定的差距，仍然需要进一步优化课堂教学、提高教学质量， 进而发挥教师对课堂教学的主体地位。3、从学生对学院师德建设中存在的主要问题的调查中，“育 人意识淡漠”、“

3、学术功利化严重”、“爱岗敬业精神不强”和“自身表率作用欠缺”分别达到38.44%、26.43%、18.62%和 16.52%；从教师自身角度来分析目前师德师风建设中存在的主要 问题，“学术功利化严重”、“合作精神创新精神不强”、“爱 岗敬业精神不强”分别列前三位，分别达到34.5%、27.6%、24.1%， 而“育人意识淡漠”仅为3.4%。学生和教师对“育人意识淡漠” 这一点认识还是由很大的差异，学生认为教师育人意识还比较淡 漠，而教师则认为育人意识方面都做得还不错；教师可能还需要 加强与学生的沟通，进一步了解学生的需求，真正确保在教学过 程中教师和学生都处于主体地位。此外，学术功利化现象，不

4、论 是教师还是学生都认为是目前影响着师德师风建设的一个很负 面的因素，需要学校有关部门引起一定的重视，加强学术评价方 面的引导工作。4、在加强学院师德师风建设方式的选取上，选择“加强氛 围建设，培养教师道德自觉”的比例高达62.1%，“加强制度建 设”和“奖惩结合，以奖为主”都为17.2%。这足以说明，师德 师风建设是一项系统工程，需要进行大量深入细致的工作，要继 承和发扬优良传统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新， 以高度自觉的精神，同时辅以必要的制度建设和奖惩措施，才能 扎扎实实地推进师德师风建设。二、加强和改进师德师风建设的主要措施1、加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局加强对师

5、德建设工作的全面领导。学院成立师德师风建设领 导小组，师德师风建设领导小组由学院领导、系主任、学科负责 人、教学督导组、辅导员等组成。学院党委书记作为学院师德师 风建设的第一责任人，主体是学院领导、专业教师、实验室人员、 办公室人员与辅导员。建立健全“师风师德信息员”制度，建立 一支信息员队伍，及时反映沟通学院师德师风情况。2、坚持严格的教师准入制要进一步规范新进教师的选拔鉴定，坚持用严格的政治标 准、道德标准和业务标准选拔新教师。每学年举办一次“新教师 谈心”活动，开展学院领导一对一联系与指导。加强青年教师上 岗前必要的培训和指导工作，继续实行青年教师导师制。3、强化师德教育与培训加强班主任

6、与辅导员队伍建设，开展专题研讨与培训，进一 步提高班主任的思想政治素质、职业素质和实际工作能力。开展 辅导员工作技能培训和专家化培训，深入开展政治理论、思想政 治教育工作方法、心理健康教育、职业发展指导技能等方面的培 训。4、开展模范教师表彰构建师德师风建设的奖惩机制。进一步加大对师德高尚和教 书育人成绩显著教师的表彰力度。通过学院优秀教师、“吾爱吾 师”我最喜爱的老师、优秀班主任、优秀导师评选等，对成绩突 出者予以表彰和奖励，并作为职务晋升、岗位聘任的依据之一。 对有失教师形象的言行，领导小组要对有关教师及时劝诫、警示 或给予处分，对师德师风考核不合格的教师，在年终考核中评为 不合格。每年举

7、办一次“新老教师话师德”座谈会，邀请学院领 导、新老教师参加。5、加大师德师风宣传力度学院领导小组要善于营造氛围、发现和宣传师德先进典型的 思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，充分 利用学院、公告栏、校报等媒体加以宣传推广，激发广大教师爱 岗敬业，教书育人，无私奉献的精神。（1）在寝室楼道、学院教学楼、专业教室等场所营造良好 的氛围，悬挂标语、口号、图片等，潜移默化中对教师进行提醒， 对学生进行教育。(2) 经常性举行师德师风先进经验交流会，邀请新进青年 教师参加，引导广大教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德。(3) 在学院的开辟专栏等定期进行优秀教师、优秀党员、 优秀班主任、优

8、秀导师、优秀辅导员等先进个人的事迹介绍。2021年师德师风建设工作报告2学高为师，德高为范。为认真贯彻落实古塔区教育局关于 进一步加强师风师德建设活动实施方案，进一步增强广大教师 教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建 设一支人民满意的教师队伍，我校深入开展了“强师德、铸师魂、 树形象一一做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是 踏入我校的各级领导，都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业 奉献、积极性上的精神风貌所打动，在家长意见反馈中，广大家 长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。下面，将我校师 德师风建设的有关情况总结如

9、下：一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。1、从学习入手，开展师德大讨论。我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学，在 工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡教师的心态，如何调 动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献 精神，创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师 追求的最高境界。开学第一天组织教师观看“20_年度最美乡村教师颁奖 典礼”的录像，对照这些最美乡村教师的感人事迹，我们每个人 的心中还有什么不平衡的呢？组织全校教师认真学习中小学教师职业道德规范， 签订师德承诺书。结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各 种制度落实到教师的师德评价上，并落实到

10、日常的教学中，严禁 有违师德现象的发生。利用政治学习时间，及时传达并组织广大教师学习“锦 州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活 动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件， 强化劳动纪律，促进教师师德行为的规范化和自觉性。结合教师节的到来，组织全体教师开展大讨论，通过表 态发言、集中讨论、撰写体会、承诺签名、表彰先进等形式，进 一步规范教师的言行，营造起“我文明、校园文明”的良好氛围。2、领导率先垂范，实行人文管理。为了进一步调动教师的工作积极性，领导班子成员1人做班 主任，6人任数学课，其他领导也相应承担教

11、学任务，在不同的 学科教研活动中，均起到示范引路的作用。领导的加班几点是家 常便饭，特别是在迎接规范特色学校检查和省督导团来校视导的 过程中，领导班子成员分别承担相应的任务，齐心协力圆满完成 了各项工作。领导班子成员带头帮扶贫困学生，全体教师也积极 参与对贫困生、学困生和留守儿童的特殊关注活动，六一儿童节 前夕，全体教师为自己所帮扶的学生送了自己的一份爱心，在广 大家长中引起了强烈的反响。对生活中遇到困难的教师领导班子都能尽力帮助解决，对生 病的教师，领导班子成员也要医院或家长慰问，谁家中有红白喜 事，领导班子成员必须到场，全体教师在生活中和工作中，充分 感受到领导的殷切关怀，体现在工作中，便

12、是以校为家，有着极 强的主人翁意识。3、对照师德规范，开展教师自评。我校认真组织教师对照教师职业道德规范、十不 准十做到等要求，深入开展“三对照、三剖析、三查看”活动， 即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问 题，查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策 和只教书不育人的言行;对照先进人物与身边优秀教师，剖析道 德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献 精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否 有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象，是否有向 学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学 生等不良行为;对照学生与

13、家长的意见与建议，剖析工作方式方 法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有 损于教师的声誉和形象等问题。认真撰写自查剖析材料。我校要求教师在“三对照、三 剖析、三查看”活动的基础上，认真撰写好自查剖析材料，既要 实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深入细致的剖析问题 产生的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努 力达到的方向。4、放宽视野，广泛征求意见。我校在征求意见时，做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析 动员会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的教师形象” 大讨论活动，组织三次由教师、学生、家长参加的座谈会，组织 多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间

14、的谈心活动，进 行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取教师、学生、家长 和社会意见。5、认真负责，开展民主评议。认真组织民主评议，组织召开由家长代表、学生代表等参加 的民主评议会议，对学校的师德师风建设及教师的师德表现进行 评议;组织召开全体教师评议会议，每一名教师“讲述自己的故 事”，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提咼认识。12 月末，针对教师师德工作进行了全面的考核，通过自评、互评、 学生评、考核小组评，全乡共59名教师，师德合格率达到100%, 优秀率达到80%以上。6、雷厉风行，坚持即查即改。发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要 达到预期目的，就必须把边查边改、

15、立说立行贯穿活动的始终。 在查摆剖析阶段，我校教师在师德师风方面存在的问题已经查摆 出来，为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题，做到了该改 正的立即改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改， 立说立行。对家长的意见和建议，每位领导和教师都予以正确对 待，好的方面继续保持和发扬，不足的方面深刻反思，总结教训， 认真整改。让家长和社会看到，我校教师队伍通过“师德师风建 设年”活动，出现的新变化，展现的新面貌。二、以点带面，树立起一面面师德标兵的旗帜。在师德建设过程中，涌现出许多令家长满意、受学生喜欢、 让老师敬佩的师德标兵和优秀典型，这些典型在学校教师团队建 设中起到引领和示范的作用。2

16、0年9月4日，学校组织“爱与 责任”师德演讲活动，先后有8名教师进行了生动的演讲，在全 体教师中掀起了互相学习、互相促进的师德教育新高潮。1、勇于创新、在班主任岗位上率先垂范的教学副校长一一 王文国。王文国身为教学副校长，同时担任一年一班的班主任，一年 二班朱珊老师生病住院休息一个多月，在教师人员紧张的情况 下，将两个班合并到一起，由自己一人管理。在学校教学工作中， 积极组织广大教师进行络教研，在古塔区教育教学工作经验成果 现场会上，做大会交流，受到与会各位领导和老师们的好评，并 能积极参与我们的络教研活动。多年来，他始终坚持不离开语文课堂，在语文阅读教学中充 分展现自己的教学特色，充分发挥家长的作用，家校合作，共同 提高学生的语文阅读水平。最近，他指导的朱珊老师所做的语文 课苏东坡改对联在古塔区语文教学研讨会上做