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1、如何做好小学班主任的工作管理获奖科研报告论文 摘要：班主任工作是学校的工作的核心，班主任管理工作的好坏直接影响到学校的整体工作，一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。为此，班主任管理变得十分重要。 关键词：小学；班主任；工作管理 00G625 000B 001002-76610011-159-01 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。然而，班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通
2、学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。下面，笔者结合自己多年的工作经验，从以下谈一谈如何做好班级管理工作。 一、班主任的爱心是基础 对学生充满热爱是成功的班主任的宝贵经验，可以说，真正的教育是离不开爱的。小学班主任的管理工作也是这样，在班级管理工作中，班主任一定要热爱学生。对学生充满热爱，不但是教师职业道德的体现，更是对班主任的一个最基本的要求，而且也是实施素质教育非常重要的一种方式。同时，热爱学生也能够教育学生懂得爱是什么。在小学时期，班主任需要从小学生的心理与生理角度出发，用自身对学生倾
3、注全部的爱和真挚的爱，以促进学生的健康成长与发展。不然，倘若班主任对学生缺少关爱，那么在教育学生的过程中就会缺少关心和爱心，显得简单粗暴。现在的小学生集万千宠爱于一身，可是大都缺少爱心，不能够关心别人。这样就会使学生的成长环境缺少关爱，学生不能够关爱别人，也得不到别人的关爱，进而影响到自身的健康成长与发展。因此，班主任一定要对学生实施爱心教育。 二、做好学生的思想教育工作是班级管理关键 有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，作为班主任，必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。笔者会利用晨会课的时间从学生的身边事情说起，
4、比如要和父母学会沟通，要学会尊重自己的长辈，要和自己的同学融洽相处等等。现在的孩子有点被宠坏了，事事都想以自己为中心，想要的东西得不到，就会耍脾气。作为班主任，要时刻关注学生的情绪变化，有时候发现有的孩子情绪不对，要及时找他们谈心，化解他们心中的矛盾。其次是利用课堂对学生进行思想教育，只要是课本中有这方面的内容，笔者都会不失时机地对他们进行教育。通过讨论，让学生逐步形成较好的品德思想。正是因为班主任及时的教导，我们班同学很少发生打架等违反学校纪律的事情，为学生创造了一个和谐的健康的学习环境。 三、培养“得力助手”是班级管理的重点 班主任工作一直是一项繁琐的工作，在我们农村小学更是这样，所以很多
5、老师都不愿意做班主任，有的为了不担当这项任务，还托人去和领导讲。其实，只要能在接受新的班集体时候，用心培养好班级的“得力助手”，就会给今后的班级管理工作带来很多的好处。要知道一个班级的得力助手培养好了，他们会起到让你意想不到的作用。每次接受新的班级，笔者的首先任务是确立班级干部。首先，确定班长。班长是班级管理中的关键，所以选班长尤为重要，通常情况下以学生自荐和其他熟悉的同学推荐相结合，再通过一段时间的考核和带领就可以了，实在不行的话，在调整。其次，要选好小组长，笔者常常选择一些做事比较认真的孩子担任小组长，使他们明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结经验，班主任都要做到经常引导和监
6、督，保证小助手手的工作有章可寻，小组长主要任务是每天收发作业本，定时监督其他学生的学习完成情况，并及时地做好登记。在班级管理中还有一个岗位很重要，那就是劳动委员。在我们这里每个班级都有清洁区需要学生自己去打扫的，而且每天有扫两次，所以劳动委员就显得很重要了，选择劳动委员一定要有强烈的责任心和认真负责的态度。在开始的培养中，班主任要经常督促和指导，形成习惯以后就很省心了。 四、因材施教 小学时期是人生成长的关键阶段，小学班主任直接影响到学生以后的成长与发展。作为小学的主任，一定要全面关注学生的动态，结合学生的实际情况建立对应的档案袋，密切关注学生的兴趣爱好、身体情况、家庭状况等，并且要跟小学生建
7、立一种平等、民主的关系，班主任一定要积极地赢得学生的信任，让学生体会到班主任是可以信任的。只有如此，班主任才能够更加全面地了解学生的个性特点与整体的情况，才能够更加有效地实施班级管理工作。与此同时，在实施素质教育的今天，对综合型人才的素质要求也越来越高。小学班主任需要在全面了解学生的兴趣爱好之后，有针对性地培养学生的创造能力与个性特征。班主任需要不断地挖掘学生的潜质，以充分地发挥学生的能力。由于各种原因，学生的能力是不一样的，因此，班主任需要发挥学生各自的潜力，以进一步提高学生的创造能力。 五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
