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1、第三章 相互作用力本章整合1核心知识整合构建2专项提升综合突破3高考分析真题体验01核心知识整合构建吸引竖直向下几何中心不一定弹性相同形变量挤压粗糙相对相对运动相对运动相反相等相反同一条直线上两个物体等效替代平行四边形正交分解02专项提升综合突破突破一 弹力与摩擦力的分析与计算1.弹力（或摩擦力）有无的判断条件法根据弹力（或摩擦力）产生的条件判断其是否存在。注意：（1）此方法多用来判断发生明显形变的情况（弹簧、橡皮条等）；（2）弹力为零，则摩擦力一定为零；摩擦力为零，弹力不一定为零假设法假设有（或无）弹力（或摩擦力），若物体能保持原来的运动状态，则假设成立；反之，假设不成立状态法物体处于平衡状
2、态时必须满足合力为零的条件，因此根据平衡条件判断弹力（或摩擦力）是否存在相互作用法相互接触的物体A与B，若A受B的弹力（或摩擦力），则B必受A的弹力（或摩擦力）2.弹力和摩擦力的对比以及综合性判断项目弹力摩擦力产生条件 相互接触并发生弹性形变（1）相互接触、相互挤压（2）接触面粗糙（3）两物体有相对运动或相对运动的趋势方向与物体发生形变的方向相反与相对运动或相对运动趋势的方向相反大小计算方法（1）弹簧弹力：胡克定律（2）发生微小形变物体的弹力：二力平衡C例题2 2023江苏连云港期中下列关于摩擦力的说法正确的是()BA.受到静摩擦力作用的物体一定是静止的，受到滑动摩擦力作用的物体一定是运动的B
3、.摩擦力大小不一定与接触面上的压力大小成正比C.滑动摩擦力对运动的物体而言是阻力D.摩擦力的反作用力可能是弹力解析解析 受静摩擦力作用的物体，与施力物体是相对静止的，受滑动摩擦力作用的物体，与施受静摩擦力作用的物体，与施力物体是相对静止的，受滑动摩擦力作用的物体，与施力物体是相对运动的，但受到静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受到滑动摩擦力力物体是相对运动的，但受到静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受到滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的，故作用的物体不一定是运动的，故A项错误；摩擦力是静摩擦力时，静摩擦力大小与接项错误；摩擦力是静摩擦力时，静摩擦力大小与接触面上的压力大小不成正比，故触面上的压
4、力大小不成正比，故B项正确；滑动摩擦力也可以是动力，比如把静止的项正确；滑动摩擦力也可以是动力，比如把静止的物体放在转动的传送带上时，物体做加速运动，滑动摩擦力是动力，故物体放在转动的传送带上时，物体做加速运动，滑动摩擦力是动力，故C项错误；摩项错误；摩擦力的反作用力也是摩擦力，作用力和反作用力是同种性质的力，故擦力的反作用力也是摩擦力，作用力和反作用力是同种性质的力，故D项错误。项错误。突破二 受力分析及物体的平衡问题1.受力分析的基本原则（1）明确研究对象。（2）只分析受力物体受到的力。（3）先分析非接触力，再分析接触力。（4）先分析受力少的物体，再分析受力多的物体。（5）先分析所受已知力
5、多、未知力少的物体。（6）分析外力用整体法，分析内力用隔离法。（7）既要看力的产生条件，又要看研究对象的运动状态。（8）既不能多力，也不能漏力。（9）每个力都要找到施力物体。3.常用的方法（1）在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定它们的方向时常用假设法。（2）求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、图解法等。BA.&2&B.&3&C.&4&D.&5&C突破三 平衡中的临界极值问题1.临界问题（1）问题界定：物体所处平衡状态将要发生变化的状态为临界状态，涉及临界状态的问题为临界问题。（2）问题特点当某物理量发生变化时，会引起其他几个物理量的变化。注意某现象“恰好出现”或“恰好不出现
6、”的条件。（3）处理方法：基本方法是假设推理法，即先假设某种情况成立，然后根据平衡条件及有关知识进行论证、求解。2.极值问题（1）问题界定：物体平衡的极值问题，一般指在力的变化过程中涉及力的最大值和最小值的问题。（2）处理方法解析法：根据物体的平衡条件列出方程，在解方程时，采用数学知识求极值或者根据物理临界条件求极值。图解法：根据物体的平衡条件作出力的矢量图，画出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析，确定最大值或最小值。C（1）求长板B受到木块A给的摩擦力大小；考题点睛临界与极值问题的分析技巧（1）要正确地进行受力分析和变化过程分析，找出平衡中的临界点和极值点。（2）临界条件必须在变化中寻找，
7、不能停留在一个状态来研究临界问题，而是要把某个物理量推向极端，即极大或极小，并依此做出科学的推理分析，从而给出判断或结论。03高考分析真题体验本章考情弹力、摩擦力、受力分析等以选择题形式出现，考查对物理观念的理解物体的平衡及临界问题以选择题或者计算题形式出现，体现科学思维的素养“胡克定律”“探究合力”实验及创新思维以实验题形式出现，考查学生的实验能力、体现科学探究之素养DA.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流对桶撞击力的大小D.水桶与水整体的重心高低解析解析 水桶可以绕水平轴转动，水持续流一段时间后，水桶内的水变多，导致水桶和水整体水桶可以绕水平轴转动，水持续流一段时间后，水桶
8、内的水变多，导致水桶和水整体的重心不断升高，从而造成水桶翻转，水从水桶倒出后，水桶的重心位置又变到水平的重心不断升高，从而造成水桶翻转，水从水桶倒出后，水桶的重心位置又变到水平轴上方，所以水桶又一次翻转恢复原来状态，选项轴上方，所以水桶又一次翻转恢复原来状态，选项A、B、C错误，选项错误，选项D正确。正确。DD4.2020海南高考如图，上网课时小明把手机放在斜面上，手机处于静止状态。则斜面对手机的()BA.支持力竖直向上B.支持力小于手机所受的重力C.摩擦力沿斜面向下D.摩擦力大于手机所受的重力沿斜面向下的分力BBDBA.圆柱体对木板的压力逐渐增大B.圆柱体对木板的压力先增大后减小C.两根细绳上的拉力均先增大后减小D.两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变B1234568.0410.0312.0514.0716.1118.096.046.05348.6C
