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1、年级、学科八年级主备教师靳晓霞参备教师张琴谭群仙罗嗣庆授课时间第4周9月18日教学内容亲爱的爸爸妈妈教学目标1.知识和能力：引导学生领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2.过程和方法：理解重点语句的含义。 3.情感态度和价值观：珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。教学重难点1.理解文章中心。2.理解重点语句的含义。教学方法与手段1、通过研究讨论，分析文章中主要的问题2、小组合作探究解决疑难问题。教学准备导学案相关知识链接教学过程教学内容教师活动学生活动一、 导入有谁知道“六一”儿童节的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16c岁以上的男性公民
2、140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童节日，即国际儿童节。现在，我们每年都要庆祝这个节日，请你说说，庆祝的最重要的目的是什么？在庆祝“六一”儿童节的同时，我们无法忘记，在二次大战中，在南斯拉夫的一个小城里，一天之内，有7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。孩子们在面临死亡的
3、时候，呼喊着亲爱的爸爸妈妈，而回应他们的却是冰冷的枪声。今天，我们就跟随着华裔作家聂华苓去回顾那段惨痛的历史。二检查学生自主学习情况（主要是生字、词，作者掌握情况。）三、自读课文，感知课文。四、合作研讨五、成果展示1、个人展示：2、小组展示：（1）、我们探究的结论 ：（2）、我们从中受到的启发：六、拓展延伸 1、按照题目要求，发挥想象，扩写一个片断作文。 想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景，如塞尔维亚人民的晚清抵抗、孩子们临死前的情景、纳粹的残忍凶暴，写一个300字左右的片断。 阅读课文这段文字，“纳粹在灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走了，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作
4、，他说：开枪吧！我给孩子们上最后一刻！”香型课堂上的情景（那位老师的深情动作，纳粹士兵的动作），写一个200字左右的片断。 想象巴法尔给他父亲写信时的情景，把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。 七课后作业另一位作家讲话之后 ，日本人也要讲话了。“南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”你准备怎样反驳他，请写出你的讲话稿。 八小结 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了! 1、教师导入2、参看学生导读案，指出不足3、参看学生讨论过程及结果，适当指导4.课堂检测
5、5、小结一、通过导学案忠的知识链接，了解作者及写作背景。二、完成导学案学生自主学习部分。三、自读课文，感知课文1、在正文前的引文中，萨特说他的“沉重的记忆”“美丽的记忆”分别是为什么？ 2、作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动，纪念活动的分为四个片断，请你为纪念活动的每一部分内容拟定一个小标题。第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 3.除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么? 4、读完课文后，也有不明白的地方，想向别人请教。我的问题是： 四、合作研讨 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 2、“他们杀了孩子、老师，也杀牧师
6、、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么感情？） 3、历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） 四，成果展示1、个人展示：我记住了 我学会了 五、拓展延伸 按照题目要求，发挥想象，扩写一个片断作文。 想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景，如塞尔维亚人民的晚清抵抗、孩子们临死前的情景、纳粹的残忍凶暴，写一个300字左右的片断。 阅读课文这段文字，“纳粹在灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走了，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：开枪吧！我给孩子们上最后一刻！”香型课堂上的情景（那位老师的深情动作，纳粹士兵的动作），写一个200字左右的片断。 想象巴法尔给他父亲写信时的情景，把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。六学习后记 1、 我今天会读了哪些新字？会用了哪些新词？ 2、 我认识的作家是什么样的人？文章中的人物有什么值得我学习的？ 3、 我学到了什么写作方法？
