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1、 夏天的生活教学设计执教教师：铜仁二完小 罗琴教学内容：冀教版一年级下册品德与生活教学目标： 1、感受夏天,亲近自然,初步了解夏天的气候特征,培养学生热爱大自然的情感。2、了解有关夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活。3、知道一些夏季自我保健常识，预防中暑，培养学生的健康意识。教学重难点：重点：通过学生的具体形象思维，知道夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。难点：掌握一些简单的自我保健常识。教学方法：小组合作学习法、探究式教学法。教学准备：1、小调查：问问爸爸妈妈，怎样才能更健康地度过愉快的夏天。了解夏天的生活有什么不一样。2、课件、卡片。教学过程：
2、一、 激趣导入1、欣赏春天的图片。2、春暖花开的季节即将过去，我们迎来的将是哪个季节？（夏天）这节课老师将带领同学们一起走进美丽迷人的夏天。板书：夏天的生活。二、学习新课（一）感受夏天 1、谁能说说你印象中的夏天什么样？夏天我们可以做些什么呢？（欣赏69页中的图）说说你看到了什么？夏天还有更多的魅力呢？瞧 2、欣赏图片。（感受夏天独特的魅力）（二）享受快乐的夏天同学们，夏天这么独特，这么有诱惑力，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？（从吃、穿、玩几个方面讨论）分组讨论，先确定哪个组要解决什么问题。然后再小组讨论。最先讨论好又坐得好的组有回答问题的优势。如果有补充问题的，请让别人回答完以后再回答。小结：
3、同学们，夏天的生活虽然是火热的，但夏天的生活是那样的多姿多彩，可以玩好多好玩的，可以吃到自己想吃的蔬菜、水果、可以穿各式各样漂亮的衣服，可以给我们带来那么多的快乐！但是在夏天生活也会给我们带来许多的烦恼，你们想不想知道是什么烦恼，愿不愿意自己把这些烦恼全都解决掉。（三）夏日自我保健1、把问题落实到小组。同学们，夏天的烦恼和解决烦恼的办法全都藏在了书中，请你们打开书和7072页，和自己小组的同学一起把困难解决掉。2、小组合作讨论解决的办法 。 3、汇报。同学们，通过这一课的学习，我们学到了许多自我保健的常识，现在老师想请你们当当小法官，来判断下面的做法对吗？三、行为辨析拓展知识1. 夏天到了，我和同学可以去河边玩耍，还可以下河游泳。（ ）2. 夏天太热了，我们可以对着空调直吹。（ )3. 夏天应多喝绿豆汤防中暑。( )、4. 夏天的中午同学们可以在太阳下踢球。（ ）5. 吃冰棍可以降暑，所以我们要多吃冰棍。（ ）6. 夏天蚊子比较多，我们多穿些衣服可以避免蚊子叮咬。（ )四、拓展延伸，儿歌总结通过刚才的学习，同学们掌握了预防中暑、腹泻、蚊虫叮咬等小常识。最后老师送给你们几首儿歌，希望你们能够在夏天里健健康康快快乐乐地成长！五、总结同学们，今天每个小组表现都相当不错，现在我们来看看哪个小组获得了优胜组的称号。
