中班科学课《谁是水的好朋友》活动教案

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1、中班科学课?谁是水的好朋友?活动教案中班科学课?谁是水的好朋友?活动教案一、设计思想：在日常生活中，我们观察到，孩子对水有一种特殊的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好朋友这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比拟、发现、认识生活中常见的“溶解现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性，促进幼儿才能的开展。二、活动目的：1、幼儿通过操作，发现某物品糖、盐等溶于水。某些物品沙、泥等不溶于水的现象。2、理解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况。3、培养幼儿对水的兴趣，激发幼儿参与科技活动的积极性。三、活

2、动准备：1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品假设干，分别放入透明量杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签。2、透明量杯假设干，搅拌棒、小勺子、纯洁水、饮料等。3、提供红、蓝桌各一张。4、饮料、凉开水、纯洁水、草莓晶假设干；5、录像“纯洁水制作过程。四、活动过程：一出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤单，谁愿做它的好朋友。复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们帮助找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好朋友。二引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化。1、交代操作注意点，不要同时放二种物品，假设水浑浊了，就换水再进展试验，记住谁是水的好朋友。2、提问：你找到了谁是水的好朋友？3、讨论：还有谁可以做水的好

3、朋友？三扩大尝试范围，并进展分类。1、介绍能溶入物品的名称。刚刚，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，如今有更多的娃娃想做水的好朋友，它们是谁？分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习认识物品标签。2、幼儿再次操作尝试分类。将水的好朋友放到红色桌子上，不是水的好朋友放到蓝色桌子上。四理解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。纯凉饮出示净开水水料请幼儿观察两杯水有什么不同。介绍纯洁水的由来。1、请幼儿品味、比拟。2、讨论：这三种物品有什么异同点？3、看录像“纯洁水制作过程4、讨论：饮料是怎么来的？小结：这些都是根据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。五自制饮料草莓汁五、活动延伸：1、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么变化。2、与父母一起自制饮料。