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1、教室里的经历作文篇一:202年福建宁德中考总分值作文：校园里的经历 20年福建宁德中考总分值作文:校园里的经历 福建宁德中考总分值作文校园里的经历重新站在小学的水泥道上,望着蒙蒙细雨，怔了许久,才觉察本人又在淋雨了。这个适应大概仍然改不掉,笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。 至今,我还记得小学时那段欢乐的光阴，还有带给我欢乐的天使一般的女孩。 那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。那个时候我特别内向,不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来,那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感受世上好像只有我一个人。有
2、一天,天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来,闭着眼睛,感受着雨水飘落在我的头发上的感受，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的平和使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口征询我:“能和称一起玩吗”我没有说话,只是点了点头。她就坐在我的旁边,然后开场和我说话。听着她说话，我的内心忽然感受特别平和，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地点，又跌落下来，每次看着天大概伸手就能触摸,却又是那么高不可攀。我和她一起玩
3、了特别久,坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地点，看着她荡漾的笑容,听着她银铃般的笑声,恍惚是梦境。许久,上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了特别久的话:“我能够和你做永远的好朋友吗”她望着我微微一笑,点了点头。我忽然觉得,事实上和别人交谈并没有什么难的,并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后,嘲笑我，只不过是我本人多余的担忧而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业但如此的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了,时间改变了我和她,我们彼此之间竟变得生疏起来。 从回忆中醒来,才觉察操场的秋千上,不知什么时候又坐了
4、两个小女孩，好像当初的我和她。一个女孩指了指我，说:“那个姐姐哭了!”另一个却说:“不是，你没看见在下雨吗是雨水,不是泪水。”听着她们的话，我下认识地摸了一下脸蛋，确实分不清是泪水仍然雨水。我转身离开，留下一片脚印和一串回忆,让那个远方的她留在经历的最深处,绽放出最漂亮的花朵！ 【点评】这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时,由于转学到了一个新的环境,性格孤僻而自闭,在一个下着蒙蒙细雨的日子,一个生疏的小女孩陪“我”荡秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和欢乐,由此“我”和小女孩成为了一对特别要好的朋友,但是,随着年岁的增长,她们之间居然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出
5、了童真童趣的奇异无穷,又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，现在“操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,好像当初的我和她”,提示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。 文章语言质朴,描写细腻，特别是关于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤单与自闭、继而的天真与烂漫、后来的寂静与矜持,真切地展现在读者面前,呼之欲出。篇二：以“经历”为话题的作文指导及范文作文指导及范文 【记 忆 档案】你最爱的亲人 你最喜欢的教师你最好的朋友 你和朋友之间的故事 你最难忘的一次经历 你最爱看的一片文章你最着迷的一位明星 你最珍惜的一件礼物 你最喜欢的一部影片 你最珍爱的的一张照片 你
6、最爱的小动物你最难忘的一瞬间经历星空群星灿烂,经历枝头繁花点点,经历是陈年老窖，经历是经典华章，感激经历,让我们的人生厚重而丰富,请同学发表经历感言,用优美的文笔讴歌经历的魅力和风采吧，让我们的文章意盎然。例如:经历是一片灿烂的星空,每点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托; 经历是一本多彩的画册,每种色彩,都流淌着朋友的欢笑和祝愿； 经历是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想.经历没有重量，它却既能够压得人匍匐在地，又能够鼓舞人在理想的空间飞行。经历没有体积，它却既能够让人放开襟怀去拥抱整个世界，又能够使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。经历没有色彩,它却既能够使人的心灵惨白、幽暗,又能够让
7、人的内心世界绚丽、辉煌。经历没有标价，它却既能够让一个人的生命价值上升到崇高的境地，又能够使另一个人的灵魂贬值到零以下。 【写作点拨】诗人说:”我的经历是忠实我的。”它是人类的朋友,扶助着我们和谐地生活。要我们审读“我的经历”如此一个话题，就必需要抓住其与“我”的意义，这才是能凸显出该话题个性的地点。读解该话题,还须抓“现象”和“内涵”两面。前者属事物的外层信息，及互相之间的关系;后者是藏身于表象之下的机密，属于深层信息。与话题相关联起来，二者的交织互通,不仅能够实现由表及里的思维演绎，还能让分析更见锐利，深度地提示“经历”的本质。如关于友谊的“经历”,这也是人类最一般的感受。能够是哀伤的，能
8、够是愉快的，还能够是喜忧参半的，紧要处在于要有深切的体验。因此,尽量要让主题的表达更为丰富，如此会更见表达的感染力。如关于亲情的“经历”,这也是人类最本确实情感。能够与母爱、父爱、祖父母之爱相关联,但不容易写出深意。这就需要在必要的时候打造出最为逼确实细节,以凸显出这一份经历的不同平常的地点。如关于乡情的“经历”,这是最富文化气息的思想。它的夺人之处在于考虑的厚重，能够是“村庄”这么一个个体所引发的对乡情，对“根”的文化的一种独特的考虑,也还能够是其它方式的文化思索。狠抓话题的内涵,选好角度,大胆地展开,关键是写出新意。是“我”的经历，而不是“经历”的泛泛之感,重在其对与“我”的阻碍，也确实是
9、之于“我”意义。如此，写出来有实有虚，不但主题得到了有效地开辟，而且在表达的层次上也更为鲜明,“经历”的魅力也就会从文字中散逸开来了。 优秀开头片断（选） 春花烂漫，花香四溢，经历是阵阵花香，让我终生难忘。经历中，你的脸,如桃花绽放。岁月无情，光阴似箭,桃花慢慢枯萎，你的脸，又如金菊争艳。经历中,你永远那么坚强,那么爽朗,儿女们长大,远飞，你脸照旧。经历中，你的手，似织女布云。花开无声,花落无情,云朵慢慢消失,你的手,又私电动机器。经历中,你永远那么勤劳,那么洁净，小孩们成熟，成家,你手照旧。 经历中,你的发，假设庐山瀑布。时间无痕，漂亮无恒，黑色的瀑布慢慢断流,你的发,又似不驯稻草，精神抖擞
10、。经历中,你永远那么漂亮,那么娟秀,亲人们离去，消逝，你发照旧。经历中，你时刻都在飘香，这香气已足够我今生受用。经历是阵阵花香,一起走过永远不会忘,你的温顺是阳光，把我的今后填满,告诉我花香常在,就像你的爱。 经历花开,经历母亲的爱。 经历一词包含着“记”和“忆”两个过程。“记”确实是把你经历的事情记下来，而“忆”确实是当你要用的时候能够回忆起你所记的东西。因此经历确实是表示学与用的最好联络。经历，好像埋藏在地底层深处的化石燃料，来得那么无声无息。当你用心点击经历鼠标,它就能像燃料那样得轰轰烈烈,燃烧得那么多情温雅。 经历,好像河流聚拢成为的大海,来得那么纯洁,当你用心点击经历鼠标，它就能像大
11、海那样在你心中澎湃。 经历,好像由树苗长成的参天大树,来得那么坚韧，当你用心点击经历鼠标，它就像和风吹过树叶时绿叶间的互相征询候、抚慰那样温馨。 经历,在每个人心中都是一道永久的彩虹。 生命是什么呢?我常想。生命如诗，是一首浪漫的抒情诗;而经历是这首诗中平仄的韵律。生命如歌,而经历是歌的五线谱。生命如茶而经历是茶中甘苦的神韵。生命特别容易被时间所战胜，但时间特别难抹去生命留下的痕迹。 【精彩例文】穿越百年的芬芳经历 “你是谁,读者,百年之后读着我的诗?”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看
12、，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳经历,让欢愉的声音穿越百年光阴” 泰戈尔就如此一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的漂亮，它如一抹春日的阳光,亲吻着每一个生灵。 在熹微的晨光里，叶儿悄悄晃动,飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失本人的时候,才融入到森林的生命里去了。”你说着,用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此,在深秋晚风中，用一种辉煌的辞别方式,来终结本人的生命，为大地奉献本人微薄力量。零落成泥,不奢求什么报答,它只是记住了大地对它的培育,也渴望用本人的生命予以报答，也许正由于如此,叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里 秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。
13、那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊,一团团一簇簇,竞相争艳着。“泥土饱受污辱,却以花朵作为报答。”你让我掏一坯土,我闻了泥土里散发的阵阵清香。 土壤虽忍耐着人们的摒弃,却毫无怨言，经历雨滴的拍打,冷风的肆虐,终于在平和的春风里,吐纳一地的芬芳，在人们的心头,弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也不断在默默奉献着，不断在为世间的美妙而努力着。“生命是上帝给予的,我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你照旧微笑着,向我讲述着永久的真理。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上,却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到报答;予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心,
14、为别人奉献的时候,才会收获,会收获喜悦与幸福,也会收获别人的付出。现在，我们才能拥有一份厚重的生命,才真正拥有了它,不是吗 流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋养下盛开的花朵，娇艳异常,我悄悄一嗅,闻到了鲜花的芬芳经历,在一位老者的笑容里，穿越百年光阴 点评：构思别致，意蕴醇厚,穿越百年的芬芳经历给我们带来了一股清新而温馨的气息。作者巧妙地采纳了人物对话的方式,将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入本人的文章中，结合本人的感悟和体会，较为深化地表现了文章的主题，诠释了生命的真理。 全文就像一首散文诗,语句优美,委婉隽永,包含哲理于其中,十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的方式来表现，就更让读
15、者感到亲切，心灵容易遭到触动。近年来,受不良风气的阻碍,高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在如此的情况下，本文的写作态度就更值得倡导。 文章也有需要加工和修正的地点：一是有些语句的表意还不够明晰，二是行文的思路还要进一步理顺,段与段之间的衔接过渡应更加紧密。 黑板上的经历家里有奇异的黑板，写满我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它,我仿佛看到了一片宽阔的天空，心情愉悦;每次看到它,我仿佛徜徉在爱的海洋里,幸福无边。 黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那儿学到的;上到小学时，这里有时成了天气预告站,有时又成了
16、名言之窗;初中后，黑板的作用就更广泛了。有些事，尽管过去了特别久,现在想起来却仍然如在眼前。 有一段时间,我为妈妈的生日而苦恼。该送一件什么样的礼物呢?弄个大蛋糕，太平常了可能爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧,太一般了，家里上上下下几乎成了书的海洋;送点化装品吧,又有点俗气。为了这事,我简直确实是心神不宁，茶饭不香。出乎我意外的是，一天早上,当我适应性地一抬头，“赠人玫瑰,手留余香”几个字,赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹,我茅塞顿开。后来，我确实是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名,便是在那一天开场传开的。 去年十月，班上预备推出一名选手参加市里的作文竞赛。作为班上的“才子”,我被教师选中了。冥思苦想，却无从下笔
