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1、20202020学年期末教学工作总结2020-2020学年期末教课工作总结2015-2016学年期末教课工作总结范文一：一个紧张的学期结束了，但自己却难掩收获。教课成绩还是难有起色，目标难以完成，对自己的教课工作产生挫败感。期末考试成绩出来，一、四班大体可以预想到，二班还是难有起色，离目标差好多，最不满意的是三班。向来以来三班都是些自觉地孩子，所此后边极少检查落真相况。最后测试时候发现，后半学期三班学生对地理不是很重视，但为时已晚。反思这一学期的教课工作，发现自己有好多误区。对学生太甚于相信、没有严抓落实，以致孩子放松了学习。经过与一些孩子的交流，课下基本不看地理课本。哪个老师严格一些，课余时
2、间就学习哪科。这说明孩子还是很不行熟的，需要指引，才能真切落实教师要求，才能学得扎实，才能提升成绩。在下个学期的教课工作中，应提升课堂效率、严抓落实，让学生认真有效的完成要求。认真向其余教师学习先进教课经验，抓准教课重难点;增强教课反响，针对问题采纳正确加以指引、解决。严格要求，不让学生抱着侥幸心理，认识到学习地理的重要性和必需性。一定在放学期获得满意的成绩。2015-2016学年期末教课工作总结范文二：依据学校一致安排，本学期从事高二年级政治学科教课任务。现从七个方面对本学期教课工作做一个简要总结，以期弘扬成绩，纠正不足。1、学情解析：本学期依据学校安排，担当高二年级五个班的政治教课任务，此
3、中高二(6)班为文科班，其余(1、7、8、9)为理科班。理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课标教课目标，文科班依据新课标和高考大纲领求落实教课。教课内容为文化生活全册和生活与哲学部分。文科班学生整体学习质量较好，/9有较强的学习主动性，作业准时按量完成。少量体育专长生，学习的随意性较大，课后训练跟进不及时，课本熟习度较低。男生作业的整齐度整体水平不高，不及女生，规范书写不够。2、教课内容：文化生活是本学期的主要内容。知识的整天架构上，表现从一般到特别。课本前半部分从一般意义上介绍文化定义，文化作用，文化交流、继承和创新。后半部分从特别意义上介绍中华文化与建设中华文化。文化是全面建设小
4、康社会五大文明之一，作为人文知识的主要构成部分，对国家、民族、社会和个人意义重要，是国家软实力的表现。学习文化生活不但是高考的需要，更是社会发展的需要，自然更是个人健康成长的需要。生活与哲学第一单元，主要向学生介绍哲学的产生和发展大要，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。3、教课方案：本学期依据年级学生的状况和年级教课整体要求，在课堂教课方案上，采纳以学生主体自学、互动研究学习为主，把四十分钟的课堂分为四个相关系的部分来落实教课任务：“自学研究梳理练习”，以自学和研究为主，梳理知识重点和系统与学生的课堂笔录相联合，练习与资料同步连接，课上与课后联合。一方面供给课堂效率，一方面适合减少课后压力。
5、教师讲解与学生的互动研究融为一体，形成师生互动、学生互动的生动开朗课堂，让政治课堂风趣有效有利。4、教课准备：为有效落实教课目标，教课准备在两个方面同时并提行进行。一是学生的预习准备。年级备课组为学生选定名师一号教辅资料，资料内容系统且详确，系统健全，讲练联合。要求全体学生课前对课堂内容进行预习自学，初步认识知识，发现知识难点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行，第一导课资料准备，要求是资料新奇，时代性强，社会关注度高，学生中有必定的认识度。力争将课本资料和现实资料一致同来;其次课堂重难点方案。学生在预习和互动研究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题，包含陌生看法解说;课后牢固训练题的编
6、写。5、教课议论：学生的学习成效如何，学习的行进轨迹的监控，学习情绪的调控，都需要教课议论来判定和激励。本学期将对学生的议论与课堂学习及作业联系起来，将一致作业批阅和单独面批联合在一同，将学法与问题联合起来，将学生计在的问题与考试要求联系起来，将成绩与成长联合起来。在这个过程中，学生由一开始的不适应到逐渐接受，再到两方良性互动，不但使学生学习上并且在成长上遇到教益。6、教课研究：教研是提升教师教课水平易能力的重要手段。本学期依据大组教研安排，踊跃参加组内教研活动，上好公开课，深入研究商议每一节公开课，认真听取其余老师的评点，扬长避短，相辅相成。教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时随地的研
7、问。大批的教课准备，平常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关注，及时采集和记录，并养成完美自己的教课博客的习惯，使得教课资料的采纳方便快捷;每次周清、月考、复习训练典题的应用，考后的解析和教课微调，都浸透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教课研究一定为高三服务。实质教课研究中，对学校和高三年级转发的相关高考信息都特别重视，包含系统的高三政治复习对策，特别是高中政治教材内容与新高考要求，更是频频学习，做到胸有成竹，心中有备。7、教课反思：本学期，新入职春晖学校，面对新的教课对象，新的教课环境和要求，不免有一个适应和磨合过程。实践证明，还需要进一步增强自我调整。教课过程是师生相长的过程，不
8、但学生要适应老师，老师更要适应学生。从亲其师，信其道的角度看，教师不但课堂上是良师，课外还应该是学生的良朋。在这个方面自我感觉做得不够，师生交往限制在教课环节中，没有必需的更宽泛的拓展，这不但影响到自己对学生的亲和度，必定程度上也会影响到学生对政治学科的兴趣。2015-2016学年期末教课工作总结范文三：我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之过去都有较大改变。是学校的希望所在，所以担当这个学部的教课工作备感责任与压力重要。我与井老师自担当这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次
9、作业、精心安排好每一次周末测试，尽心全力、尽责尽责，倾尽全力，浑身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的良朋。可以说，收获颇多。一、建立成就学生、成就自己的信念优异的学习习惯，优异的心理状态，优异的个性质量，是这一批学生的优势一面;面对一批素质优异的学生集体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为学生一世中间最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。让学生的人生观、价值观、世界观跟着与自己接触的时间的变化而变化，让踊跃、快乐、健康、向上成为学生心中永久的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光
10、教师，让阳光陪伴着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下可以自信、理解、包含、坚持、坚毅、执着又不失进步与拼搏。二、抓好惯例教课的落实落实好教课的各个环节教课惯例是提升教课质量的保证。认真备课，写出的确可行的教课方案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提升课堂教课效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要注意整齐、雅观、正确、规范，果断杜绝剽窃作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批认真，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。指导学生要讲方法，重实效。将课内指导与课外指导相
11、联合，集体指导、个人指导相联合，有计划、有步骤地提升学生的整素质。落实好教课的各个细节教师板演的规范性，学生书写的规范性比方：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反响条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、积淀符号等。回答以下问题的正确性、简洁性回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语正确而不拖拉，简洁而不失正确。回答以下问题的逻辑性、条理性学生回答任何化学问题一定吻合逻辑，一定条理。特别是在无机物的推测题中当学生要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，从而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备中间，一套完好的实验装置一定有发生装置、
12、净化妆置、采集装置和尾气办理装置，学生要明确这一思路，回答以下问题紧扣这一序次，方能不重不漏，条理有序。编写好教教案、周末作业及周末测试题教教案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的摆列要与学新手头的资料相一致，便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与牢固。周末作业的设计与当周学习内容亲近相关，是对当周学习内容的复习与牢固。周末测试题要有时效性，便于学生掌握重点，理顺知识结构与系统。尊敬学生的个性差异老师的指导与作业的检查表现因材施教的教课原则，针对不一样层次的学生提出不一样的学习要求。指导要有耐心、要认真、要让学生领会到老师的暖和与关爱。相信
13、老师，相信自己，帮助学生建立学习的信心与干劲，培育学生学习的兴趣与习惯，让不一样层次的学生都能进步。突出教课的重点、难点与疑点对于教课中的重点、难点等知识，老师要擅长发现此中的打破口，帮助学生理解与记忆，正确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运用。如此中的氧化还原反响。要修业生记着“化学价高升被氧化是还原剂，发生氧化反响，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反响，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反响，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教课中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”
14、“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学可以达到信口开河，而不用再进行思想的换算。三、不忘教育科研专注力高效课堂的训练聆听音乐，睁开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;顶峰、流水、草原、骏马。目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字，学生眼睛紧盯此二字，思虑高中化学必修一共分四章，13节;此中，第一章共分三节;第二章三节，第三章四节，第四章三节。而后思虑每节的知识点，每节的重难点，常有的命题形式，自己以前出现的失误等等。假如黑板上板书“氧化还原反响”，学生就要思虑氧化还原反响的特色、实质、几个相关看法的联系，氧化还原反响中电子
15、转移的表示方法，常有的氧化剂和还原剂等。小组合作学习的实行分组是前提，合作是重点。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。相同状况的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更简单完成共识。实行以强带弱，而不可以让弱拖了强的后腿。合作小组内按期实行试卷的互批，找到他人常犯的错误，防备绊倒他人的石头再绊倒自己。基于课堂教课研究的作业部署(1) 要明确作业的目的是对课堂知识的牢固与拓展，课上完不行的任务，不可以挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。作业的部署要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的踊跃性，让学生在完成任务的愉悦中不停挑战自我，实现自我的不满足，从而激发学生的好奇心和求知欲。作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足够的时间进行深入的思虑，完成对课堂知识的理解与拓展。作业检查的形式要灵巧，不可以占用公共时间。解决了少量人的问题，而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间，提升学习效率。作业的种类分为牢固型作业、拓展型作业、专题型作业牢固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与牢固，归入学生自己的知识结构，如学生知识问答作业。拓展型作业是一种培育学习能力的作业，如研究性实验作业等。专题型作业是一种为牢固某一知识点，或某一
