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1、 中班健康神奇的布教案反思1、中班安康奇妙的布教案反思 活动目标： 1、乐观参加嬉戏，培育合作精神。 2、增加幼儿手脚动作协调及手臂力气。 3、幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐 活动过程： 一、开头局部。 导入活动大布踏浪 1、音乐律动进场。创设嬉戏环境，营造大海的气氛。 师：今日我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧! 2、争论提问： 问题“你刚刚在用什么玩嬉戏?” 问题“玩了什么嬉戏?” 二、根本局部。 1、嬉戏一：两块布的探究嬉戏 (1)变魔术(
2、将布一分为二) 将幼儿分成两组，进展撕布活动。 (2)幼儿自由探究布的玩法。 2、嬉戏二：能干的捕鱼手 (1)变魔术(将布一分为四) 将幼儿分成四组，进展撕布活动。 (2)幼儿用四分之一的布进展划小船的探究 教师介绍划小船嬉戏的规章：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探究如何才能让“小船”划动。 其次次嬉戏，请幼儿四人一组进展竞赛，到对岸捕鱼。 3、嬉戏三：小小快艇手 (1)变魔术(将布一分为八) 将幼儿分成八组，进展撕布活动。 (2)用八分之一的布当飞艇进展“小小快艇手”嬉戏。 嬉戏规章：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最终胜
3、利将鱼运到金海岸。 三、完毕局部。 放松活动：我爱洗澡 1、变魔术(将布一分为十六) 将幼儿分成十六组，进展撕布活动。 2、用十六分之一的布进展沐浴放松操，洗去一天疲惫。 音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。 活动反思： 纲要中明确指出：“在体育活动中，要培育幼儿顽强、英勇、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，教师运用了简洁的材料布，为幼儿创设了一个个好玩的嬉戏情景，不但提高了幼儿参加活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法，开放性的教学培育了幼儿的制造性思维。以“踏浪捕鱼快艇手运鱼”的故事情节贯穿的嬉戏活动，有效地增加了幼儿手脚动作协调力量及手臂力气。
4、幼儿亲自撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作力量。在整个活动中，设计者还留意到了让幼儿自主探究新玩法，让幼儿乐观参加嬉戏，合作解决问题，在“小小快艇手”嬉戏环节中，特殊设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧急的气氛中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的开心与胜利的喜悦。 2、中班安康奇妙的布教案反思 活动目标： 1、乐观参加嬉戏，培育合作精神。 2、增加幼儿手脚动作协调及手臂力气。 3、幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐 活动过程： 一
5、、开头局部。 导入活动大布踏浪 1、音乐律动进场。创设嬉戏环境，营造大海的气氛。 师：今日我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧! 2、争论提问： 问题“你刚刚在用什么玩嬉戏?” 问题“玩了什么嬉戏?” 二、根本局部。 1、嬉戏一：两块布的探究嬉戏 (1)变魔术(将布一分为二) 将幼儿分成两组，进展撕布活动。 (2)幼儿自由探究布的玩法。 2、嬉戏二：能干的捕鱼手 (1)变魔术(将布一分为四) 将幼儿分成四组，进展撕布活动。 (2)幼儿用四分之一的布进展划小船的探究 教师介绍划小船嬉戏的规章：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探究如何才能让“小船”划动。 其次次嬉戏，请幼儿四人一
6、组进展竞赛，到对岸捕鱼。 3、嬉戏三：小小快艇手 (1)变魔术(将布一分为八) 将幼儿分成八组，进展撕布活动。 (2)用八分之一的布当飞艇进展“小小快艇手”嬉戏。 嬉戏规章：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最终胜利将鱼运到金海岸。 三、完毕局部。 放松活动：我爱洗澡 1、变魔术(将布一分为十六) 将幼儿分成十六组，进展撕布活动。 2、用十六分之一的布进展沐浴放松操，洗去一天疲惫。 音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。 活动反思： 纲要中明确指出：“在体育活动中，要培育幼儿顽强、英勇、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，教师运
7、用了简洁的材料布，为幼儿创设了一个个好玩的嬉戏情景，不但提高了幼儿参加活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法，开放性的教学培育了幼儿的制造性思维。以“踏浪捕鱼快艇手运鱼”的故事情节贯穿的嬉戏活动，有效地增加了幼儿手脚动作协调力量及手臂力气。幼儿亲自撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作力量。在整个活动中，设计者还留意到了让幼儿自主探究新玩法，让幼儿乐观参加嬉戏，合作解决问题，在“小小快艇手”嬉戏环节中，特殊设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧急的气氛中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的开心与胜利的喜悦。 3、中班安康活动奇妙的布袋教案反思 活动目
8、标： 1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力量。 2、培育幼儿合作嬉戏的力量。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。 2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。) 3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。 活动过程： 1、活动身体 教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。 2、探究练习 (1)孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗? (2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些
9、幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。 (3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。 (4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶嬉戏，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。 (5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供应适宜的布袋，并随时调整活动量。 3、嬉戏：小袋鼠运球。 (1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展嬉戏。 (2)讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 (3)教师留意观看那
10、些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导， (4)依据幼儿体能安排嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。 4、嬉戏完毕，放松身体。 活动反思： 活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。 4、中班安康活动好玩的塑料布教案反思 设计意图 星期一早上，我带着孩子们到室外进展晨间活动。突然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来预备遮盖玩具的。孩子们像发觉新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁参加其中。突然，天下雨了，我不得不喊
11、住了嬉戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节安康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成 活动目标 1 尝试转变塑料布的外形、大小，探究不同的玩法，激发嬉戏的兴趣和制造的热忱。 2 在欢乐、自由的嬉戏气氛中熬炼跑、跳、爬、钻等根本动作。 3 充分体验合作嬉戏的欢乐。 4 培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 5 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 1 一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。) 2 音乐两段，第一段热闹、活泼，其次段优美、安静。 3 幼儿熟识音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷”。 活动
12、过程 一、开头局部 1 启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿连续玩塑料布的兴趣和热忱。 2 幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。 提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉? 3 幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师准时订正幼儿的根本动作，为下一阶段的活动作预备。) 二、根本局部 1 启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何转变塑料布的大小和外形。 提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“欢乐变变变”的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆) 2 引导幼儿探究外形
13、和大小转变后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。 第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、嬉戏。) 其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折12次，转变其大小)，教师依据幼儿力量的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。 第三次探究嬉戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶) 三、完毕局部 师：小朋友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在严厉的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，完毕本次活动。
