《九年级语文《陈涉世家》学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文《陈涉世家》学案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文学科九语21导学案 编写人：蒲育课题：陈涉世家 班级： 姓名： 【学习目标】1、了解史记与司马迁从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性2、反复诵读，掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，理清起义的原因和经过。3、结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。4、学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法重点：疏通文意，揣摩语言、动作描写，分析人物性格特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。5、难点：学习本文塑造人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法【预习指导】一、知识链接： 参看课本P182文下注释和高效课堂P63知识储备
2、二、预习指导：、诵读法：反复诵读，注意节奏，培养良好的文言语感、识记法：在默读中圈点批注，结合文下注释或辅导书理解文意，熟记重点文言实词和虚词的意义及用法、分析法：借助于个性化的人物语言分析人物形象三、自我检测：1、给加点的多音字注音。（1）陈涉少时 （2）尝与人佣耕 （3）皆次当行 （4）度以失期 （5）以数谏故 （6）又间令吴广 （7）行收兵 （8）车六七百乘 （9）卒数万人 2、注意下边加点字的读音。辍（ ）耕 怅（ ）恨 闾（ ）左 適戍（ ） 骑（ )千 乃行卜（ ） 烹（ ）食 忿恚（ ）尉 陈胜佐（ ）之 袒（ ）右 将（ ）兵 谯（ ）门3、指出下列句中的通假字并解释。（1）发
3、闾左適戍渔阳（ ） （2）将军身被坚执锐。（ ）（3）诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（ ）（4）得鱼腹中书，固以怪之矣。（ ）4、辨析古今异义。（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）上使外将兵。 （3）卒中往往语 （4）吴广素爱人 （5）陈胜自立为将军（6）号令召三老、豪杰与皆来会计事（7）又间令吴广之次所旁从祠中5、注意词类活用现象。（1）将军身被坚执锐 （2）皆刑其长吏 （3）大楚兴，陈胜王 （4）乃丹书帛曰 （5）置人所罾鱼腹中 （6）夜篝火（7）狐鸣乎曰 （8）皆指目陈胜 （9）忿恚尉 6、找出课文中的一词多义的词,把它在课本上注解一下。7、翻译文句。（1）苟
4、富贵，无相忘。 （2）燕雀安知鸿鹄之志哉？（3）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （4）独守丞与战谯门中。【课内探究】1、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。2、陈涉吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？3、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号?4、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？5、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人6、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？7、本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文是如何做到这一点的？【当堂检测】1、 根据史记的体例，“世家”是主要记述诸侯王国兴衰事迹的，但是陈涉出身雇农，并不是世代相袭的诸侯之家，那么司马迁为什么把他列入“世家”？2、 试写出历史上其他朝代的农民起义。3、完成课后练习第三题
