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1、2023年小学教学学校的工作总结小学教学学校的工作总结1本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细学习贯彻党的十七大精神，落实市区教化局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。小学教学学校的工作总结2本年度我校老师在上级教化部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常规管理，深化实行改革，执行
2、教化行政的各种准则、理论、规章、制度，接着深化师德培育，加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和高度热忱，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展状况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担当的我来说，由于本人阅历欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还常常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的阅历和有效的管理方法。我们常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先
3、进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。这学期以来，我们领导班子团结一样。上学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导老师制订出切合本班实际的班务安排，行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的确定和好评。我校领导班子有剧烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为老师少，任务大，所以领导班子常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学第一手材料，为课堂教学做
4、好了依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，沟通困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。二、重视队伍建设，培育优秀师资师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别老师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没爱好。因此一年来经过学校领导的深化谈心了解，个别进行了思想教化，从而使个别老师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还激励老师自学，为老师
5、供应各种学习机会，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。三、加强德育工作，建设文明校风德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化：2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化；4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；5、要求老师仔细上
6、好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教化、慰问活动，切实进行德育教化。四、狠抓教化教学。教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的.教研组活动，并把活动落到实处。1、主动开展了教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了
7、几点工作：（1）、严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交教务处；（2）、做好学籍管理工作；（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生；（4）、以学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行
8、为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果特别好；（5）、我们在九月初为了使特岗老师尽快的投入到工作当中，刚好的把我校老师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且激励特岗老师大胆上好翻版课，早日置身于教化氛围；（6）、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特殊邀请买跃燕老师到我校为我们的老师上样板课，让我校的老师主动学习先学后教、当堂训练的授课形式。小学教学学校的工作总结3一、指导思想本学期，我校教学教研工作以x年全市教科研工作会议精神为指导，以落实立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，树立“德育为先、全面发展、面对全体、知行合一”的科学教化质量观。优化课
9、程实施、强化教学管理、提升教学质量，重视老师培育和学生学习习惯养成，全面提升学生的核心素养。二、主要措施（一）夯实常规管理，聚焦新课堂达标1.以新课堂达标为载体，开展强课提质行动深化开展赢在新课堂活动，以“教学评一样性”为依托，组织老师们练好课堂教学“基本功”，探究轻负优质教学模式。紧紧围绕“提升教化教学质量”这一目标，依据枣庄市教化科学探讨院关于进一步推动新课堂达标活动的指导看法，结合我校实际，制定了滕州市试验小学善南校区关于进一步推动新课堂达标活动实施方案。全体老师要根据方案要求，从学科课程标准的驾驭、学期课程纲要的编制、学历案（单元方案）的撰写、“教-学-评一样性”的课堂实施等方面有序达
10、标，逐项落实，做到人人达标、课课达标。2.扎实开展集体备课，实施“一课一研精准教研”活动一课一研是学科组在课时中心教案的基础上，对每节课的教学目标、教学内容、学情分析进行集体研讨，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体探讨，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议。把集体才智与个人风格融会贯穿，打造高效、才智的课堂，最终全面提高教化教学质量。一课一研针对的是备课中的详细问题，实行敏捷多样的方式，刚好探讨解决，具有时效性、针对性、操作性强的特点。认证落实学校制定的“一课一研精准教研”活动实施方案，切实抓好每周的集体备课研讨活动，细心组织，按时开展，确保研讨的时间，尽可能支配立标人、学标人为本次研讨
11、的中心发言人。全部老师要提前钻研教材，超周备课。中心发言人要仔细收集资料，打算好主要研讨的内容。研讨时老师们要全身心投入，仔细倾听、分析，发表建议或看法。要激励青年老师提出自己的教学想法或怀疑，并赐予他们耐性、细致的帮扶。研讨时要以本课内容与上一课的教学反思为主要研讨内容，包括教学目标的确立、达成目标的策略、教学方法的选择、作业教学等，切实提升研讨质量。3、规范教学常规管理，促进各项教学活动有序开展。备课严格落实好学校教学常规管理实施看法中对不同工作年限的老师提出的不同的备课要求，进一步提高备课的实效性，真正完成从教案到学案的转变。老师要遵循教学规律，遵循学生成长规律和认知规律，精准把握学情，
12、精准制定课堂学习目标，精准择取学习内容，精精确定教与学的方法，精准作业训练，精准评估学生的学习结果。不仅要备好新授课，还应加强练习课、复习课、讲评课的设计。严禁无案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。上课上课是完成学习目标、保证学习质量的核心环节。全体老师要围绕学科核心素养，坚持因材施教的教学原则，坚持“先学后教、以学定教”的教学思想，注意分层教学，加强“探讨型、项目化、合作式”学习小组建设，让每一个学生都得到发展。要不断深化新课堂达标活动，开展“精准教学”模式的探究。优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，利用慕课、微课等新型教学模式和新型载体，促进信息技术与学科教学的深度融合，打造高标
13、准课堂，以课堂教学效益的提高推动教化教学质量的提升。作业布置与批改各级科要做好作业教学的备课和教研，加大对作业备课、作业反馈及作业复批、复评等环节的监控与评价。要依据不同年级、不同学科统筹调控作业数量和作业时间。促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，推行“必做+选做”作业模式，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩处性作业。老师要仔细批改作业，强化面批讲解，刚好做好反馈，通过发放小红花、喜报、优秀作业展评等多种形式，充分调动学生学习的主动性。教学质量检测全体老师要进一步统一思想，切实增加质量意识，要树立正确的质量观，即每个孩子每个方面的质量的提高
14、。要进一步完善“课堂监测单元监测学期监测”的教学质量监测机制，仔细分析考试的形式和内容，努力提高课堂检测和单元检测的命题质量，刚好进行反馈和补偿性训练。课堂监测要精选试题，紧扣课时目标，题量适中，刚好反馈复批，实现“堂堂清”；单元监测要纳入教研组研讨内容，提高命题质量，做好监测的阅卷、分析、反馈、矫正工作，实现“单元清”；组织好各学段的学期质量监测，召开质量分析会，吸取阅历，查找不足，提升整体教学质量。测试及批阅的状况将纳入学校业务检查。要进一步完善质量评价体系，评价内容不仅要突出学困生转化率、平均成果、合格率与优秀率，还要注意各项指标的提升幅度。多角度、多渠道、多形式评价学生，擅长发觉学生不
15、同方面的优点，坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式，促进学生核心素养的提升。进一步探讨各学科分项考核的内容和形式，逐步完善考核评价体系，以考促教，切实提高各学科的教学质量。要仔细做好培优补差工作，分层教学，分类推动，关爱学困生，下大力气转化学困生。要进一步亲密家校联系，争取家长对学校工作的支持与协作。毕业班全体老师要仔细探讨毕业班的特点，科学研判毕业班学业状况，制订科学有效的措施，全方位提高毕业班教学质量。要严格落实好月考制度，充分发挥团队的力气，优化方法，提高效率，培优辅差，全面提升毕业班的教学质量，确保我校在全市质量检测中能有大幅度的提升。（二）强化核心素养，优化课程实施。1.全面推动全科阅读，接着开展好“阅读与写作连接育人”活动。依据滕州市关于推动全市中小学全科阅读工作的指导看法，要求在完成语文课程标准英语课程标准保底阅读量的基础上，全科阅读量力争做到小学一二年级每学期阅读量不低于10万字，三四年级每学期阅读量不少于60万字，五六年级每学期阅读量不少于100万字，即小学阶段阅读量不少于700万字。为此，各学科要主动探究，优选读书书目，培育读书爱好，训练读书实力，制定读书等级测评标准，让学生想读、乐读。2.扎实推动语文教学改革，
