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1、放手，让孩子做力所能及的事任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。父母可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力在现实生活中，有一些父母怕累着孩子，怕孩子 做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些 力所能及的事；还有一些父母认为，吃饭、穿脱衣服 等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。 其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来 看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理 能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立
2、能力。所以我们要本着“大 人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，父母可 以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做 起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗 手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上 给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工 作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的 工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的 自信心。二、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要，培养幼儿的自我服务能力自我服务是
3、幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养，是为 了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不不应光有渊博 的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务 能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌 肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对 他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促 进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼 儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强 自信心，提咼独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于
4、良好个性品质的三、尊重幼儿的好奇心，激发他们探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力 众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想 办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才 会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该 让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自 己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子， 往往具有较强的好奇心。父母应该尊重孩
5、子的好奇心，千万不要因为孩子提的 问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有 一些具有现代家教观、教子有方的父母，注意创造机会，从小培养孩子独立生 活和独立思考的能力。父母可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以 激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。四、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力我们有的父母经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是 件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听 孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由父母
6、一手包 办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权 利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活 能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事 容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇 惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样， 大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处 理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰 钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。 一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有 失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中, 要培养孩子的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、 自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。五、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样父母要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己 就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那 你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子 模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做。白水泉幼儿园
