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1、茉莉花教学目标：通过对歌曲茉莉花的学生，提升学生对民歌的了解与兴趣。并能准确、完整地演唱歌曲。教学难点：1 连线的演唱。2 休止符。3 最后两个小节延长音唱3拍。教具：钢琴、竹笛、多媒体、双响筒、三角铁、碰铃、铃鼓等乐器。教学过程：组织教学1 师：同学们，上节课我们学习了2/4拍。接下来我们一起来拍下这个节奏。23 X X I4 强 弱56 师：接下来，老师吹奏一段歌曲给大家听听。78 你们知道这是哪首歌吗？ 茉莉花910 请两位同学按照刚才练习的2拍子的节奏敲乐器。来和老师合奏一次。111213 师：今天我们要学习的歌曲就是这首茉莉花。下面我们通过多媒体来听一听这首歌。1415 同学们，我们
2、学习这首歌曲时，有这几个地方是要注意的：1。歌曲中有很多连线，我们演唱时要唱得连贯。2。休止符要注意休止一拍。3。附点节奏要唱准，4，最后两个小节连线下的音有3拍，我们演唱的时候要把时值唱满。1617 师：接下来，让我们再来听听这首歌，边听边注意刚才老师讲的4处地方。1819 师：大家都听清楚了吗？2021 接下来，同学们跟着老师的琴声小声的模唱一次。2223 师：加入歌词演唱、学生用乐器打节拍。 2425 师：请学生演唱歌曲。2627 师：同学们，大家看看书上。我们学习的这首歌曲是江苏民歌。民歌是人们在劳动生活中创作的 歌曲。因民族、地域、风俗的不同。民歌也有不同的风格。接下来，我们听听另外
3、的两首茉莉花。体会下每首歌曲的风格与特点。2829 播放东北民歌茉莉花 与 江苏民歌茉莉花。303132 师： 同学们。你们觉得东北的民歌给你什么感觉，一个东北姑娘看到一朵茉莉花非常喜欢“歌词，好呀一朵茉莉花 呀 ” 喜欢到什么程度呢“哎 嗨 哎 嗨 哟” 她多么想让周围的人们都知道她有一多美丽的茉莉花呀。这恰好体现了东北人直爽的性格。 3334 我们再听听江苏的茉莉花 “歌词，好一多茉莉花 好一朵茉莉花” 感觉这个女孩在和你聊天一样的告诉你。这朵茉莉花多美。这体现的是江南女孩的婉约。3536 同学们，我们学习的茉莉花是哪个地区的民歌呀。那么你们在演唱的时候能不能唱得委婉些呢。37 有感情的齐
4、唱一次。3839 师：最后我们来欣赏一段由乐器合奏的茉莉花。4041 同学们，谁来给歌曲敲节奏？4243 小组间讨论研究如何给歌曲来伴奏。请学生用打击乐器给歌曲配节奏。小组讨论研究用打击乐器给歌曲配节奏。小组展示结束教学反思：在本节音乐课中，学生延续了以往的学习热情。在学习过程中，对歌曲掌握很快。如：歌曲中的二八节奏与附点节奏。在这节课中，我把东北民歌茉莉花，江苏民歌茉莉花及意大利歌剧图兰多特连接到教学过程中，让学生了解不同地方特色的歌曲。另外，为了更丰富教学，我设计了学生乐器伴奏演唱的环节。总观这节课，学生不但学会演唱歌曲，了解了民歌的特点，还能用乐器给歌曲伴奏。不但能独自演唱，还能合作表演。所以我觉得这堂课还是成功的。当然，我在教学过程中也存在一些小问题。如：语速方面。最后感谢各位领导和老师的指导。在今后的教学中，我会更加的精益求精把教学工作做好。
